La "Artinha de Lectura" de João Simões Lopes Neto (1907): un proyecto para la enseñanza de la lectura y de la escritura

  • Eliane Peres Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, RS
  • Eduardo Arriada Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, RS
  • Luís Artur Borges Pereira Instituto Federal de Pelotas, Pelotas, RS
Palabras clave: historia de la educación, enseñanza de la lectura, introducción a la lectura, Rio Grande del Sul

Resumen

LA ARTINHA DE LECTURA DE JOÃO SIMÕES LOPES NETO (1907): UN PROYECTO PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA

El objetivo principal de este artículo es analizar la cartilla producida, en 1907, por uno de los más importantes escritores regionalistas, el ciudadano de Pelotas-RS-Brasil, João Simões Lopes Neto, comprendiéndola como un artefacto capaz de indicar un proyecto social más amplio pretendido por el escritor, así como los presupuestos por él defendidos para la enseñanza primaria de la lectura y de la escritura. Así, aunque no haya sido publicada en la época de su producción, Artinha de Lectura es un importante y singular documento que revela no solo la propuesta para la enseñanza de la lectura y de la escritura de João Simões, sino también su proyecto cívico-pedagógico y su adhesión a la Reforma Ortográfica de la Academia Brasileña de Letras, razón principal de la desaprobación de Artinha por el Consejo de la Instrucción Pública de Rio Grande del Sul.

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Biografía del autor/a

Eliane Peres, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, RS
Professora Titular da Faculdade de Educação da UFPel. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Londrina (1989), Especialização em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (1992), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1995) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2000), com Estágio no Exterior (PDEE) na Universidade de Lisboa (‘doutorado-sanduíche’). Realizou estágio de pós-doutorado (com bolsa CAPES) na University of Illinois at Urbana-Champaign (USA) em 2011-2012. Desde 1991 é professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas, e desde 2001 atua no PPGE dessa mesma instituição. No PPGE atua na linha de pesquisa ‘Cultura Escrita, Linguagens e Aprendizagem’. É líder do grupo de pesquisa HISALES (História da Alfabetização, Leitura, Escrita e dos Livros Escolares, CNPq) desde 2006.
Eduardo Arriada, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, RS

Professor Associado da Universidade Federal de Pelotas, com Doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de Porto Alegre, e Pós-Doutorado pela University of Illinois at Urbana-Champaign. Membro da Associação Sul-Rio-Grandense de pesquisadores em história da educação (ASPHE). Nos últimos anos vem dedicando a investigar entre outros temas, o campo das disciplinas escolares, história do livro didático, e história das livrarias e editoras do Rio Grande do Sul.

 

Luís Artur Borges Pereira, Instituto Federal de Pelotas, Pelotas, RS

Licenciado em Filosofia pela Universidade Católica de Pelotas. Pós-Graduação em literatura brasileira contemporânea. Mestrado e Doutorado pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas. Atualmente se dedica a investigação entre educação e literatura.

Publicado
2018-03-20
Cómo citar
Peres, E., Arriada, E., & Pereira, L. A. B. (2018). La "Artinha de Lectura" de João Simões Lopes Neto (1907): un proyecto para la enseñanza de la lectura y de la escritura. Revista Brasileira De História Da Educação, 18, e003. Recuperado a partir de https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/42083
Número
Vol. 18 (2018): Publicación continua de artículos
Sección
Artículo original

Derechos de autor 2018 Eliane Peres, Eduardo Arriada, Luís Artur Borges Pereira

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