‘Homens que ensinaram a América ler’

Rony Rei do Nascimento Silva; Ilka Miglio de Mesquita; Ana Clara Bortoleto Nery

doi:10.4025/rbhe.v21.2021.e155

Rony Rei do Nascimento Silva Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0003-2195-9459
Ilka Miglio de Mesquita Universidade Tiradentes, Aracaju, SE, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5071-2415
Ana Clara Bortoleto Nery Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, SP, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6316-3243

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v21.2021.e155

Palabras clave: educación de adultos, Jaime Torres y Lourenço Filho, campañas de alfabetización de adultos, Unesco, Crefal

Resumen

Este texto tiene como objetivo analizar la relación establecida entre Jaime Torres Bodet y Manuel Bergström Lourenço Filho, en las campañas de alfabetización de adultos en México y Brasil, que culminaron con la celebración del VI Seminário Interamericano de Alfabetização e Educação de Adultos en Brasil en 1949. Es, por lo tanto, una investigación sobre la circulación de ideas que guió la educación de adultos en Brasil y México, en un momento en que México se estaba colocando como una referencia exitosa para toda América Latina, sobre todo, debido a las experiencias llevadas a cabo por el Unesco, OEA y Crefal. En relación a las opciones teóricas y metodológicas, es un trabajo basado en la Historia Conectada, tomando como fuentes: periódicos, revistas y fotografías. Finalmente, se puede concluir que la relación entre estos hombres se constituyó en la campaña para erradicar el analfabetismo de adultos, llevada a cabo en sus respectivos países por la Unesco, que resultó en la celebración de congresos y, en consecuencia, en un vasto desarrollo intelectual y didáctica sobre el tema.

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Biografía del autor/a

Rony Rei do Nascimento Silva, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, SP, Brasil

Doutorando em Educação e graduando em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Mestre em Educação e graduado em Serviço Social pela Universidade Tiradentes. Membro do El Laboratorio de Investigaciones Género, Interculturalidad y Derechos Humanos (LIGIDH).

Ilka Miglio de Mesquita, Universidade Tiradentes, Aracaju, SE, Brasil

Professora do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Tiradentes. Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Realizou Estágio Pós-Doutoral em História da Educação na Universidade Federal de Minas Gerais. É líder do Grupo de Pesquisa História, Memória, Educação e Identidade (GPHMEI).

Ana Clara Bortoleto Nery, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Marília, SP, Brasil

Professora Adjunta (livre-docente) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, atuando na Graduação e na Pós-graduação. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração da Educação e Formação de Educadores (GEPAEFE). É bolsista Pq/CNPq. É editora da RBHE.

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‘Hombres que enseñaron a América a leer’

educación para adultos en Brasil y México (1947-1956)

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