História da Educação

Kelly Rocha de Matos  Vasconcelos; Diego Pires de  Souza; Pérsida da Silva Ribeiro  Miki

doi:10.4025/rbhe.v23.2023.e280

Kelly Rocha de Matos Vasconcelos Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil https://orcid.org/0000-0002-1143-8388
Diego Pires de Souza Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil https://orcid.org/0000-0001-6115-0449
Pérsida da Silva Ribeiro Miki Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil http://orcid.org/0000-0003-3684-681X

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e280

Palabras clave: historiografía de la educación, programas de posgrado en educación, desafíos investigativos

Resumen

El artículo es una revisión de literatura que tiene como objetivo comprender la constitución del campo de la historia de la educación en los estados de Amazonas y Pará, destacando algunas características de sus producciones. Las investigaciones realizadas en los Programas de Posgrado en Educación (PPGE) de las universidades públicas de Amazonas y Pará apuntan para un predominio de la historia social y cultural con el uso de fuentes oficiales. Entre los innumerables desafíos de la constitución de este campo está el aumento de la producción científica frente al universo de fuentes que aún no han sido investigadas y que requieren de una política pública para la preservación de las colecciones. Tales desarrollos suscitan nuevas investigaciones y caminos a seguir por la historia de la educación en estos estados.

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Biografía del autor/a

Kelly Rocha de Matos Vasconcelos , Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Possui Mestrado em Educação pela UFAM (2018); Pós-graduação em Metodologia do Ensino da História pela UNIASELVI (2014) e Licenciatura Plena em Pedagogia pela UFAM (2012). É integrante do Grupo de Pesquisa Educação e Infância: políticas e práticas e do Núcleo de Estudos, Experiências e Pesquisas Educacionais, da UFAM. Atualmente é professora e pedagoga na Secretaria Municipal de Educação da cidade de Manaus - SEMED.

Diego Pires de Souza, Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil

Mestrando em Educação pela Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Possui Licenciatura Plena em História pela Universidade Nilton Lins (2010). Atualmente é professor de História na Secretaria Municipal de Educação da cidade de Manaus - SEMED.

Pérsida da Silva Ribeiro Miki, Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil

Doutora em Educação pela Universidade São Francisco (2014). Mestre em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia/UFAM (2000). Especialista em Metodologia do Ensino Superior/ UFAM (1996). Graduação em Direito/UFAM (1996). Graduação em Pedagogia/UFAM (1991). Atualmente é professora Associada IV, da Universidade Federal do Amazonas e professora no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação - UFAM. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: pesquisa educacional, história da educação, formação de professores, metodologias educacionais, planejamento, estágio e TCC.

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Historia de la Educación

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