As professoras norte-americanas que Sarmiento trouxe e aquelas que vieram mais tarde

seu trabalho na Argentina (1869-1910)

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e226
Palavras-chave: Escola Normal, professoras norte-americanas, Sarmiento, províncias da Argentina

Resumo

Neste artigo vamos focar no trabalho realizado por professoras norte-americanas na Argentina. Analisaremos as normas que tornaram possível sua chegada e o local que foram dados; estudaremos o conteúdo dos relatórios escritos por algumas diretoras; e os testemunhos de ex-alunos e contemporâneos. Mostraremos que houve uma importante distância entre dos documentos oficiais e o que aconteceu na realidade; propomos que os relatórios elaborados pelos diretores revelassem que tinham de lidar com as mesmas situações que seus colegas argentinos, enquanto seus esforços tinham certas particularidades; e revelaremos que os argentinos ficaram impressionados com sua aparência física, o tipo de disciplina que impuseram e uma certa autonomia na gestão das Escolas.

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Biografia do Autor

Laura Graciela Rodríguez, Universidad Nacional de La Plata, Ensenada, Argentina

Investigadora del CONICET y profesora en la Universidad Nacional de La Plata. Actualmente está investigando sobre la historia de la educación de las mujeres y de las Escuelas Normales (1870-1970). Ha publicado en coautoría con Mara Pettiti Historia de la Escuela Normal de Paraná (1871-1969) y artículos como “Los manuales de Economía Doméstica en la escuela: contabilidad hogareña, educación de las emociones y enseñanza práctica para el hogar (Argentina, fines del siglo XIX y principios del XX)”.

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Publicado
2022-09-04
Como Citar
Rodríguez, L. G. (2022). As professoras norte-americanas que Sarmiento trouxe e aquelas que vieram mais tarde. Revista Brasileira De História Da Educação, 22(1), e226. https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e226
Edição
v. 22 n. 1 (2022): Publicação contínua
Seção
Artigos

Copyright (c) 2022 Laura Graciela Rodríguez (Autor)

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