v. 5 n. 1 (2024)

Artigos

• Processos de ensino e formação em ciências por investigação

  Daiana de Lima, Roque Ismael da Costa Gí¼llich, Daniele Bremm

  1-22

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• The error of John Horgan: the author of the prediction of 3 K temperature of the Universe was McKellar and not McCullough

  Marcos Cesar Danhoni Neves, Daniel Gardelli, Ricardo Francisco Pereira, Josie Agatha Parrilha da Silva, Wilson Guerra, Ana Claudia Danhoni Neves

  23-30

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• O Ensino de Fí­sica no contexto do Novo Ensino Médio na Educação do Campo

  Marcos Viní­cius Andrade, Fábio Soares da Paz

  31-48

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• Literatura e Astronomia: análise de uma imagem do conto “Mais coisas do céu†de Monteiro Lobato, a partir da leitura de imagem interdisciplinar

  Camila Muniz de Oliveira, Michel Corci Batista, Edson Ribeiro de Britto de Almeida Junior

  49-64

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• Utilização da trilogia “Homem-Aranha†como recurso didático para o Ensino de Biologia

  Rayanne Sborowski Navarro Modesto, André Luis de Oliveira

  65-83

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• Que tipo de professor você quer ser? Um olhar crí­tico da Fí­sica na escola e considerações epistemológicas para melhor pensar metodologias

  Luiz Arthury

  84-108

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• O processo de ensino-aprendizagem de matemática em questão: perspectivas crí­ticas

  Guilherme Wagner

  109-127

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• Geometria dos fractais: projetos desenvolvidos por professores da Educação Básica

  Geralda de Fatima Neri Santana, Raquel Polizeli, Mariana Moran, Polonia Altoé Fusinato

  128-142

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• O processo de elaboração conceitual na leitura interativa em contexto de formação inicial de professores

  Camila Carolina Colpo, Judite Scherer Wenzel

  143-157

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