Didática: uma disciplina na formação do professor

Lizete Shizue Bomura Maciel

doi:10.4025/actascihumansoc.v22i0.4176

Didática: uma disciplina na formação do professor

Autores

Lizete Shizue Bomura Maciel UEM

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v22i0.4176

Palavras-chave:

didática, formação do professor, pesquisa

Resumo

O presente artigo destaca o esforço teórico-prático de professores de Didática do Curso de Pedagogia de três instituições de ensino superior do Paraná, que buscam, através da construção de suas trajetórias, transcender uma prática pedagógica que não responde mais Ã s atuais necessidades de formação do professor. Aponta, ainda, as possibilidades de superação da fragmentação do fazer pedagógico dominante pela relação ensino- pesquisa.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

Lizete Shizue Bomura Maciel, UEM

É graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Maringá (1975); pós-graduada em nível de Mestrado (1985) e Doutorado (1994) em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É desde 1986 docente da Universidade Estadual de Maringá; atualmente encontra-se na categoria de Associado, nível C. Tem experiências na área de Educação, com ênfase em Educação Superior (Formação de Professores, Prática Pedagógica e Preconceito). Desenvolve atividades docentes na graduação em Pedagogia e na Pós-graduação em Educação (PPE). Participa como membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores e Prática Pedagógica e é líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Preconceito e Formação de Professores. É organizadora de vários livros, autora de capítulos de livros e de artigos publicados em revistas nacionais e internacionais Currículo Lattes

Downloads

Publicado

2008-07-02

Edição

v. 22 (2000)

Seção

Educação

Licença

DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido Ã publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.

Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, inclusive comerciais.

Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.

Como Citar

Didática: uma disciplina na formação do professor. (2008). Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 22, 87-94. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v22i0.4176