Uma reflexão sobre a formação de professores para o ensino superior no Brasil - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v29i2.908

José Eduardo Baroneza; Shirlei Octacílio da Silva

doi:10.4025/actascihumansoc.v29i2.908

Uma reflexão sobre a formação de professores para o ensino superior no Brasil - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v29i2.908

Autores

José Eduardo Baroneza USP-Ribeirão Preto
Shirlei Octacílio da Silva USP-Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v29i2.908

Palavras-chave:

ensino superior, formação de bacharéis licenciados, sócio-contrutivismo interacionista

Resumo

Os últimos anos têm sido marcados por uma expansão de grandes proporções no ensino superior. Com isso, cada vez mais se faz necessária a introdução de conteúdos das áreas de Psicologia da Educação e Metodologia do Ensino na formação de todos aqueles que um dia podem vir a se tornar professores. Para tanto, o docente deve atuar de modo crítico e consciente, e mostrar ao aluno a necessidade de valorizar os conhecimentos prévios e a verbalização das novas construções mentais dentro da perspectiva sócio-construtivista interacionista. Este trabalho tem como objetivo refletir a respeito da formação de professores para o ensino superior e contribuir para que um tema tão importante como educação superior seja amplamente discutido em relação a seus métodos e implicações psicopedagógicas.

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Biografia do Autor

José Eduardo Baroneza, USP-Ribeirão Preto

possui graduação em Biomedicina pela Universidade Estadual de Londrina (2005) e atualmente é aluno de mestrado da área de Biologia Celular e Molecular da Universidade de São Paulo. Tem experiência nas áreas de Morfologia, Epidemiologia, Biologia Molecular e Celular, com ênfase em Biologia do Desenvolvimento. No momento, é aluno e pesquisador da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, onde atua sob orientação do Dr Ricardo G. P. Ramos, desenvolvendo pesquisa que visa caracterizar e estudar o padrão de expressão de genes da família Roughest - Neph no desenvolvimento de vertebrados. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/6027220647875581

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Publicado

2008-02-25

Edição

v. 29 n. 2 (2007)

Seção

Educação

Licença

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Como Citar

Uma reflexão sobre a formação de professores para o ensino superior no Brasil - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v29i2.908. (2008). Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 29(2), 163-168. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v29i2.908