Uma reflexão sobre a formação de professores para o ensino superior no Brasil - DOI: 10.4025/actascihumansoc.v29i2.908
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v29i2.908Palabras clave:
ensino superior, formação de bacharéis licenciados, sócio-contrutivismo interacionistaResumen
Os últimos anos têm sido marcados por uma expansão de grandes proporções no ensino superior. Com isso, cada vez mais se faz necessária a introdução de conteúdos das áreas de Psicologia da Educação e Metodologia do Ensino na formação de todos aqueles que um dia podem vir a se tornar professores. Para tanto, o docente deve atuar de modo crítico e consciente, e mostrar ao aluno a necessidade de valorizar os conhecimentos prévios e a verbalização das novas construções mentais dentro da perspectiva sócio-construtivista interacionista. Este trabalho tem como objetivo refletir a respeito da formação de professores para o ensino superior e contribuir para que um tema tão importante como educação superior seja amplamente discutido em relação a seus métodos e implicações psicopedagógicas.Descargas
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