Vol. 1 No. 2 (2011)

Published: 2011-05-03

Historical and Philosophical Studies

History and discourse: perspectives and controversies

Mário Jorge da Motta Bastos (Author)

1-11
- PDF (Portuguese)
Robin Hood, by Ridley Scott: possible diaologues in histocial, cinema and education studies

José Joaquim Pereira Melo, Renan Willian Fernandes Gomes (Author)

13-23
- PDF (Portuguese)

Image Studies

Robin Hood, by Ridley Scott: possible diaologues in histocial, cinema and education studies

Raquel dos Santos Funari, Tatyana Murer Cavalcante (Author)

25-34
- PDF (Portuguese)

Teaching and Learning

The interest and Education: a concept of junction between Psychology and Pedagogy

Odair Sass, Flavia Roberta Torezin Liba (Author)

35-45
- PDF (Portuguese)
A formação de professores para os anos iniciais da escolarização no curso de Pedagogia e a semiformação: contribuições de Theodor W. Adorno - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13303

Ana Carolina Colacioppo (Author)

47-58
- PDF (Portuguese)
A fabricação do contrato educativo da escola inclusiva: leituras e os leitores da educação para alunos com indicadores de deficiência - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13305

Fabiany de Cássia Tavares Silva (Author)

59-69
- PDF (Portuguese)
Análise de um formulário de avaliação de inclusão escolar - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13306

José Leon Crochíck, Pedro Fernandes da Silva, Lucas Bullara M. da Silva, Raphael C. T. de Almeida, Lenara Spedo, Karen Danielle Magri Ferreira, Marian A. L. Dias (Author)

71-87
- PDF (Portuguese)

Public Policies

Focalizando investigações sobre avaliação docente - doi: 10.4025/imagenseduc.v1i2.13307

Alda Junqueira Marin, José Geraldo Silveira Bueno, Marieta Gouvêa de Oliveira Penna (Author)

89-98
- PDF (Portuguese)

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