FATORES MOTIVACIONAIS EM ADOLESCENTES PARA PRÃTICA DE JAZZ

Autores

  • Maria Cristina Chimelo Paim ULBRA Autor
  • Érico Felden Pereira UFSM Autor

Palavras-chave:

Motivação, Jazz, Adolescentes

Resumo

O presente estudo teve como objetivo verificar quais os fatores motivacionais que levam as adolescentes a optar pela prática do jazz em escolas públicas e privadas e clubes sociais. Trata-se de uma pesquisa descritiva. Constituíram o grupo de estudos 68 meninas de 11 a 14 anos praticantes de jazz em escolas estaduais, municipais e particulares e clubes sociais de Santa Maria – RS. O instrumento de medida utilizado foi o Inventário de Motivação para prática Desportiva de Gaya e Cardoso (1998). Os resultados indicam que os fatores associados à saúde e competência desportiva são mais relevantes para a motivação à prática do jazz.

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Biografia do Autor

  • Maria Cristina Chimelo Paim, ULBRA
    Possui graduação em Licenciatura Plena Em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (1985), especialização em pesquisa: aprendizagem motora (1999), mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2006). Atualmente é professor adjunta da Universidade Luterana do Brasil/ campus de Santa Maria. Coordenadora dos Estágios Curriculares Supervisionados e TCC. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Psicologia do Esporte e de Atividades Físicas no Ensino Formal e Informal, estudos de Gênero, Pratica Padagógica em Educação Física Escolar, atuando principalmente com seguintes temas: esportes, lazer, desenvolvimento e aprendizagem motora, prática pedagógica, temperamento e gênero Currículo Lattes

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Publicado

2008-05-15

Edição

v. 16 n. 1 (2005)

Seção

Artigos Originais

Licença

 

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Licença Creative Commons
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Como Citar

1.
Paim MCC, Pereira Érico F. FATORES MOTIVACIONAIS EM ADOLESCENTES PARA PRÁTICA DE JAZZ. JPhysEduc (Maringá) [Internet]. 15º de maio de 2008 [citado 13º de junho de 2026];16(1):59-66. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3404