A EDUCAÇÃO FÍSICA DO PONTO DE VISTA DA HISTÓRIA

Carlos Herold Junior

Carlos Herold Junior UNICENTRO

Palavras-chave: revalorização do corpo, revolução burguesa, liberdade individual

Resumo

Temos como objetivo analisar as necessidades que levaram os homens, nos albores da sociedade capitalista, a revalorizar o corpo como meio e fim da educação. Para tanto, neste trabalho, analisaremos o desenvolvimento do pensamento educacional moderno, tomando por base Montaigne, Locke e Rousseau. Nesse sentido, pôde-se constatar que a revalorização do corpo foi uma expressão revolucionária da sociedade burguesa, tendo como base a liberdade individual. Servindo, assim, os antigos como exemplos a serem seguidos por este novo indivíduo, que deveria erguer a nova ordem.

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Biografia do Autor

Carlos Herold Junior, UNICENTRO

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá (1995), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2000) e doutorado em educação pela Universidade Federal do Paraná (2006) com período sanduíche na Universidade de Estrasburgo. Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Centro-Oeste - UNICENTRO, Guarapuava-PR. Tem experiência na área de Fundamentos da Educação, com ênfase em História da Educação, realizando pesquisas sobre as relações históricas entre trabalho, corpo, educação, educação física e pensamento educacional moderno Currículo Lattes