Educação escolar indígena a partir da revisão sistemática de literatura
Abstract
This work aims to present some reflections on indigenous school education, its theoretical assumptions, as well as verifying which educational practices have been used in different regions of Brazil and even abroad. The theory constructed here is based on works analyzed with this same purpose. For this, a selection was made and, subsequently, the summaries of the works presented were analyzed. The systematic review, the “Ordinathio Method”, was used as a methodology, the purpose of which is to establish criteria for the selection of works. Thus, the works analyzed were those carried out in the period from 1998 to 2023. The results showed that indigenous education, in the context of Basic Education, still needs to be recorded, discussed, as well as expanded and disseminated among peers and the scientific community.
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Referências
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Published
2024-10-22
How to Cite
Collares, S. A. de O. C., & Stéfani, S. R. (2024). Educação escolar indígena a partir da revisão sistemática de literatura. Teoria E Prática Da Educação, 27(1), e73315. https://doi.org/10.4025/tpe.v27i1.73315
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