LAS INTENCIONALIDADES DEL PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PARA LA EDUCACIÓN EN BRASIL
Resumen
El artículo objetiva el estudio del Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC, busca la comprensión de las intencionalidades do PNAIC como una Política Educacional en Brasil. De ese modo, la problemática de la investigación se concentró en el siguiente cuestionamiento: “¿Cuáles son las intencionalidades del PNAIC para la educación en Brasil?”. Para tanto, la investigación desenvuelta se caracteriza por un abordaje cualitativo, con análisis documentales y bibliográficas, en la cual se utilizaron fuentes primarias, como el documento de orientación del PNAIC 2017, y fuentes secundarias, fundamentadas en estudios de la temática en la actualidad. Inicialmente, se contextualizó la historia de las políticas de alfabetización en Brasil, para así avanzar al objeto de la investigación – PNAIC, siendo una política educacional actual del país. Se concluye que el PNAIC se configura como una política imprescindible, en la proporción en que se procura actuar de forma a garantizar el acceso a la alfabetización. En tanto, en un contexto en el que la Política de Avaliação da Educação Básica - SAEB está centralizada, se preocupa más con los indicativos cuantitativos si comparados con la cualidad de la enseñanza y, así, se torna un proyecto viable a las necesidades del crecimiento de los índices de alfabetización.
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