Vol. 17 No. 3 (2014)

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Publié: 2015-06-17

Editorial

  • Editorial

    Marta Chaves (Auteur)
    5-7
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28201

Artigos

  • Сem anos dos jardins de infância na Rússia

    Ludmila Mirrailovna Vоlоbuеbа (Auteur)
    9-13
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28202

  • O papel do adulto nos serviços para a primeira infância

    Francesca Gavazzoli (Auteur)
    15-24
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28203

  • Teoria histórico-cultural e desenvolvimento da percepção: fundamentos para a educação de bebês

    Elieuza Aparecida de Lima, Amanda Valiengo, Aline Escobar Magalhães Ribeiro (Auteur)
    25-36
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28204

  • As crianças pequenininhas na creche aprendem e se humanizam

    Suely Amaral Mello, Renata Aparecida Dezo Singulani (Auteur)
    37-50
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28206

  • A expressão pelas linguagens oral e escrita: fundamentos da teoria histórico-cultural para a educação de 0 a 3 anos

    Cyntia Graziella Guizelim Simões Gitotto, Ana Laura Ribeiro da Silva (Auteur)
    51-60
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28207

  • Antes de falar as crianças cantam! considerações sobre o ensino de música na educação infantil

    Guilherme Gabriel Ballande Roman (Auteur)
    61-71
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28208

  • A prática pedagógica na educação infantil na perspectiva da teoria histórico-cultural: uma experiência de estágio supervisionado

    Heloisa Toshie Irie Saito, Silvana Pereira São Cyrilo (Auteur)
    73-79
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28209

  • Leontiev e Blagonadezhina: estudos e reflexões para considerar a organização do tempo e do espaço na educação infantil

    Marta Chaves (Auteur)
    81-91
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28210

  • Contribuição ao debate sobre o problema da preparação para a escola de ensino fundamental na educação infantil

    Juliana Campregher Pasqualini (Auteur)
    93-106
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28211

Resenhas

  • Ideias orientadoras para a creche: a qualidade negociada

    Vinícius Stein, Aline Aparecida da Silva (Auteur)
    107-110
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v17i3.28212