Vol. 13 No 1 (2010) | Teoria e Prática da Educação

Publiée: 2011-12-11

AÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ENTRE TANTAS POSSIBILIDADES

Ilana Laterman (Auteur)

05-18
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ESCOLARIDADE DE PROFESSORES ATUANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA CIDADE DE IRATI – ESTADO DO PARANÁ

Jáima Pinheiro de Oliveira, Ana Paula Zaboroski Oleinik (Auteur)

19-28
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O DIA A DIA DA SALA DE AULA NAS ESCOLAS

Vera Lucia Benassi, Esméria de Lourdes Saveli (Auteur)

29-36
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REFLEXÕES SOBRE A NATUREZA HUMANA E A EDUCAÇÃO ESCOLAR

Celso José Martinazzo (Auteur)

55-63
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DIDÁTICA DO ENSINO: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PSICOLOGIA

Larissa de Brito Feitosa, Cássio Adriano Braz de Aquino (Auteur)

65-74
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A GENEALOGIA COMO FERRAMENTA PARA PENSAR OS PROCESSOS DE IN/EXCLUSÃO NA ATUALIDADE ESCOLAR

Kamila Lockmann, Paula Corrêa Henning (Auteur)

75-81
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PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA E REFORMA DO ESTADO: CONTROLE DE RESULTADOS E TRABALHO DOCENTE

Cleonice Halfeld Solano, Rubens Luiz Rodrigues (Auteur)

83-91
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A IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS A PARTIR DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Kellcia Rezende Souza, Elisangela Alves da Silva Scaff (Auteur)

93-103
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AMANDA LABARCA, IRMA SALAS Y MABEL CONDEMARÍN, TRES EDUCADORAS LAICAS Y FEMINISTAS DEL SIGLO XX EN CHILE

Jaime Caiceo Escudero (Auteur)

105-116
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A CONSTRUÇÃO DA BOA PRÁTICA AVALIATIVA NO ENSINO SUPERIOR

Cláudia Chueire de Oliveira, Maura Maria Morita Vasconcellos, Neusi Aparecida Navas Berbel (Auteur)

OS JOGOS E O DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA ESPACIAL

Simone Tonoli Oliveira Roiz (Auteur)

117-118
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