Criatividade em debate: sentidos do conceito expressos no jornal Arte & Educação (1970-1978)

Dulce Regina Baggio Osinski; Jacyara Batista  Santini

doi:10.4025/10.4025/rbhe.v21.2021.e177

Dulce Regina Baggio Osinski Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil https://orcid.org/0000-0002-3506-4974
Jacyara Batista Santini Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil https://orcid.org/0000-0001-5264-5589

DOI: https://doi.org/10.4025/10.4025/rbhe.v21.2021.e177

Palavras-chave: história da educação, arte-educação, imprensa educacional

Resumo

Este artigo analisa o conceito de criatividade abordado nos textos publicados no jornal Arte & Educação, vinculado à Escolinha de Arte do Brasil (EAB), no período de sua existência, entre 1970 e 1978, relacionando-o ao ideal de educação pela arte defendido à época por artistas, educadores, jornalistas e psicólogos. O método de análise buscou apoio nas reflexões sobre imprensa educacional/pedagógica de Caspard, Nóvoa, Catani, Souza e Campos, e no diálogo com a história dos conceitos a partir de Koselleck. Como fontes, além do jornal Arte & Educação, foram utilizados artigos publicados em jornais e revistas em circulação no Rio de Janeiro, tais como Diário de Notícias, Correio da Manhã, Última Hora, Revista da Semana e Careta.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Metrics

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Dulce Regina Baggio Osinski, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil

Formada em Pintura pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná, com pós-graduação na Academia de Belas Artes de Cracóvia, Polônia, Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná, e pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Atua como docente no Programa de Pós-graduação em Educação, Linha de Pesquisa História e Historiografia da Educação da Universidade Federal do Paraná. É líder no CNPq, do Grupo de Pesquisa História Intelectual e Educação (GPHIE) e membro da Sociedade Brasileira de História da Educação

Jacyara Batista Santini, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, PR, Brasil

Possui graduação em Artes Visuais (Licenciatura) pela Faculdade de Artes do Paraná/UNESPAR (2008), especialização em História da Arte Moderna e Contemporânea pela Escola de Música e Belas Artes do Paraná (2010) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2016). Atualmente é doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2017-), participando do Grupo de Pesquisa História Intelectual e Educação (GPHIE). É membro da Sociedade Brasileira de Historia da Educação desde 2014.

Referências

Almanaque: anos 60 – cronologia histórica. (2019). Folha Online. Recuperado de: http://almanaque.folha.uol.com.br/cronologia_60.htm

Arte infantil. (1949, 16 de julho). Careta, p. 21-25.

Barbosa. A. M. (1985). Arte-educação: conflitos e acertos. São Paulo, SP: Max Limonad.

Campos, R. D. (2012). No rastro de velhos jornais: considerações sobre a utilização da imprensa não pedagógica como fonte para a escrita da história da educação. Revista Brasileira De História Da Educação, 12(1[28]), 45-70. Recuperado de: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38775

Candido, A. (1992). Crônica: o gênero, sua fixação e suas transformações no Brasil. Campinas, SP: Ed. Unicamp.

Cardoso, I. (2005). A geração dos anos de 1960: o peso de uma herança. Tempo Social, 17(2), 93-107. doi: 10.1590/S0103-20702005000200005

Caspard, P. (1997). Imprensa pedagógica e formação contínua de professores primários (1815-1939). In D. B. Catani & M. H. C. Bastos (Orgs.), A imprensa periódica e a História da Educação (p. 33-46). São Paulo, SP: Escrituras.

Coelho, T. P. C. (2017). O desenvolvimento da criatividade em Piaget e Vigotski (Tese de Doutorado). Faculdade de Ciências e Letras, Universidade Estadual Paulista, Assis.

Cordeiro, T. (2018, 4 de maio). O que foram as manifestações de maio de 1968? Superinteressante. Recuperado de: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/o-que-foram-as-manifestacoes-de-maio-de-1968/

Crianças vivem o seu mundo: exposição de arte infantil, da Escolinha Castro Alves. (1951, 30 de outubro). Diário de Notícias, p.1-4.

Duquet, P. (1971, julho). Criatividade na escola. Arte & Educação, p. 3.

Escolinha de Arte do Brasil começou com o exemplo inglês. (1968, 8 de julho). Jornal do Brasil, p. 22.

Fávero, M. L. A., & Fávero, O. (2010). Durmeval Trigueiro. Recife, PE: Fundação Joaquim Nabuco.

Ferreira, H. G. (1956, 24 de abril). Escolinha de arte: reino encantado das crianças. Revista da Semana, 12, 40-43.

Hudson, T. (1971a, fevereiro). Arte “pura” e “aplicada” – a necessidade do justo equilíbrio na educação. Arte & Educação, p. 13.

Hudson, T. (1971c, julho). Individualismo criativo e anti-arte. Arte & Educação, p. 13-15.

Hudson, T. (1972, fevereiro/março). Observações gerais sobre educação criadora: com particular referência às escolas secundárias. Arte & Educação, p. 6-9.

Hudson, T. (1971b, março). Tecnologia criadora e a mente. Arte & Educação, p. 7.

Jean, Y. (1950, 19 de julho). Rua Pedro Lessa! Correio da Manhã, p. 6.

Koselleck, R. (2006). Futuro passado: contribuição à semântica dos tempos históricos. Rio de Janeiro, RJ: Contraponto.

Koyré, A. (1978, março/julho). A imaginação criadora na Renascença/ Paracelso. Arte & Educação, p. 17-18.

Krugli, I. (1970, setembro). Teatro: laboratório de criatividade. Arte & Educação, p. 7.

Lobo, F. S. (1952, 3 de agosto). Criança: artista por natureza. Correio da Manhã, p. 1.

Lowenfeld, V. (1961). Desarrollo de la capacidad creadora. Buenos Aires, AR: Kapelusz.

Mendes, D. T. (1971a, maio). Criatividade, experiência e educação. Arte & Educação, p. 5.

Mendes, D. T. (1971b, junho). Criatividade, experiência e educação. Arte & Educação, p. 6.

500 trabalhos de pintura, escultura e desenho. (1953, 1 de novembro). Diário de Notícias, p. 5.

Miranda, O. (2009) Coletânea do Jornal Arte & Educação. Rio de Janeiro, RJ: Teatral.

Morais, F. (1970, 4 de dezembro). A arte segundo Read e Jung. Diário de Notícias, segunda seção, p. 3.

Morais, F. (1971, junho). O domingo da criação. Arte & Educação, p. 7.

Nicolaci-Da-Costa, A. M. (2019). Maria Helena Novaes Mira (1926-2012). Recuperado de: http://www.psi.puc-rio.br/site/index.php/2015-03-29-11-14-38/corpo-dopcente1/quadro-principal/item/387-maria-helena-novaes-mira

Novaes, M. H. (1971c, março). Criatividade: processo x produto. Arte & Educação, p. 8.

Novaes, M. H. (1971d, maio). A dimensão criadora do processo educativo. Arte & Educação, p. 7.

Novaes, M. H. (1974, julho). Equívocos da educação criadora. Arte & Educação, p. 9-11.

Novaes, M. H. (1970b, setembro). Perspectivas de mudança no comportamento dos professores. Arte & Educação, p. 9.

Novaes, M. H. (1971b, janeiro). Por que deve o homem ficar conformado com o que já inventou e descobriu? Arte & Educação, p. 14-15.

Novaes, M. H. (1976, julho). Pré-escolar: criatividade e desenvolvimento cognitivo. Arte & Educação, p. 6-7.

Novaes, M. H. (1971a). Psicologia da criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes.

Novaes, M. H. (1970a). Psicologia escolar. Petrópolis, RJ: Vozes.

Novaes, M. H. (1972, fevereiro/março). Sentido universal da criatividade. Arte & Educação, p. 4-5.

Nóvoa, A. (1997). A imprensa de educação e ensino: concepção e organização do repertório português. In D. B. Catani & M. H. C. Bastos (Orgs.), Educação em revista: a imprensa periódica e a História da Educação (p. 11-31). São Paulo, SP: Escrituras.

Osinski, D. R. B. (2018). Um impresso pedagógico a serviço da educação pela arte: o jornal Arte & Educação (1970-1978). In A. C. B. Nery & J. Gondra (Orgs.), Imprensa pedagógica na ibero-américa: local, nacional e transnacional (p. 489-517). São Paulo, SP: Alameda.

Osinski, D. R. B. (2019). “Os meninos diante de nós”: educação, arte e política na exposição de desenhos de escolares britânicos (1941). História da Educação, 23, 1-36, e88954. doi: 10.1590/2236-3459/88954

Peregrino, M. G. (1972, agosto). A criatividade da criança: experiências pedagógicas brasileiras. Arte & Educação, p. 15-16.

Piaget, J (2001). Criatividade. In M. S. Vasconcelos (Org.), Psicologia, educação e conhecimento do novo (p. 11-20). São Paulo, SP: Moderna.

Portella, E. (1975, março). Criatividade, trabalho e lazer. Arte & Educação, p. 7-11.

Read, H. (1943). Education through art. London, UK: Faber and Faber.

Recanto Infantil: uma experiência de educação criadora. (1971, dezembro). Arte & Educação, p. 8-9.

Rodrigues, A. (1970, setembro). Apresentação. Arte & Educação, p. 1.

Rodrigues, A. (1971, dezembro). Educação criadora – preparação para a paz. Arte & Educação, p. 6-7.

Russo, T. (1972, julho). É a liberdade um ato de criação? Arte & Educação, p. 14.

Schwarcz, L. M., & Starling, H. M. (2015). Brasil: uma biografia. São Paulo, SP: Companhia das Letras.

Sousa, C., & Catani, D. (1994). A imprensa periódica educacional e as fontes para a história da cultura escolar brasileira. Revista Do Instituto De Estudos Brasileiros, (37), 177-183. doi: 10.11606/issn.2316-901X.v0i37p177-183

Teresa Cristina: sonho e imaginação criadora. (1972, fevereiro/março). Arte & Educação, p. 16.

Tom Hudson vem ensinar criatividade na educação. (1971, 30 de julho). Correio da Manhã, 1º Caderno, p. 4.

Valorização da criatividade no futebol brasileiro. (1971, janeiro). Arte & Educação, p. 3.

Varela, N. (1972, julho). Criatividade na escola e a formação do professor. Arte & Educação, p. 6-8.

Velloso, E. D. (1976, julho). Criatividade e crescimento: direitos da criança. Arte & Educação, p. 16.

Vigotski, L. S. (2014). Imaginação e criatividade na infância. São Paulo, SP: WMF Martins Fontes.