Colhendo frutos, consolidando o modelo
a primavera dos Aprendizados Agrícolas
DOI:
https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e350Palavras-chave:
formação profissional, ensino agrícola, instituiçõesResumo
Os Aprendizados Agrícolas foram criados a partir do Decreto nº 8.319, de 1910, com o objetivo de formação elementar agrícola. Tais instituições tiveram até o ano de 1934 a concorrência de um outro modelo de ensino agrícola elementar, os Patronatos Agrícolas. Neste artigo, utilizando-me de leis, decretos, regulamentos e relatórios ministeriais, apresento uma reflexão sobre a reforma do ensino agrícola ocorrida em 1934, a qual criou um órgão específico dentro do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio (MAIC) para gerenciar o ensino agrícola, a Diretoria de Ensino Agrícola (DEA). Esta reforma demonstrou uma mudança no pensamento dos que confeccionavam as leis, havendo uma retomada do modelo de Aprendizados, consolidando-o.
Referências
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Publicado
2024-10-02
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Artigos
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Como Citar
Nery, M. A. A. M. (2024). Colhendo frutos, consolidando o modelo: a primavera dos Aprendizados Agrícolas. Revista Brasileira De História Da Educação, 25(1), e350. https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e350
Dados de financiamento
-
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
Números do Financiamento Programa Editorial (Chamada nº 30/2023)
