Colhendo frutos, consolidando o modelo

Marco Arlindo Amorim Melo Nery

doi:10.4025/rbhe.v25.2025.e350

Marco Arlindo Amorim Melo Nery Instituto Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, Brasil https://orcid.org/0000-0003-0675-4092

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e350

Résumé

Os Aprendizados Agrícolas foram criados a partir do Decreto nº 8.319, de 1910, com o objetivo de formação elementar agrícola. Tais instituições tiveram até o ano de 1934 a concorrência de um outro modelo de ensino agrícola elementar, os Patronatos Agrícolas. Neste artigo, utilizando-me de leis, decretos, regulamentos e relatórios ministeriais, apresento uma reflexão sobre a reforma do ensino agrícola ocorrida em 1934, a qual criou um órgão específico dentro do Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio (MAIC) para gerenciar o ensino agrícola, a Diretoria de Ensino Agrícola (DEA). Esta reforma demonstrou uma mudança no pensamento dos que confeccionavam as leis, havendo uma retomada do modelo de Aprendizados, consolidando-o.

Téléchargements

Les données sur le téléchargement ne sont pas encore disponible.

Metrics

Chargements des mesures ...

Biographie de l'auteur

Marco Arlindo Amorim Melo Nery, Instituto Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, Brasil

Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe - Campus São Cristóvão e do quadro permanente de docentes do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT-IFS). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Sociedade, Educação e Tecnologias-GEPSET, debruçando-se sobre os seguintes temas: escola, educação física, esporte, ensino agrícola, educação profissional, políticas educacionais, história das instituições e práticas escolares.

Références

Aranha, M. L. A. (1996). História da educação. Moderna.

Araújo, N. A. (2006). Das ciências à escola agrícola de São Bento das Lages e a institucionalização da agronomia no Brasil (1877-1930) [Dissertação de Mestrado]. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Bergamaschi, A. C. A. (2017). Modernizar o campo pelo ensino agrícola: a organização da Escola Agrícola de Barbacena (1933-1964) [Tese de Doutorado]. Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação.

Brasil. (1935). Relatório do Ministério da Agricultura: o Ministério da Agricultura de 1933-1934. Diretoria de Estatística da Produção.

Brasil. (1938). Relatório do Ministério da Agricultura: relatório das atividades do Ministério da Agricultura, durante o período de julho de 1934 a dezembro de 1935. Diretoria de Estatística da Produção.

Brasil. (1945). Relatório do Ministério da Agricultura: o Ministério da Agricultura no governo Getúlio Vargas (1930-1944). Serviço de Documentação do Ministério da Agricultura.

Decreto n° 8.319, de 20 de outubro de 1910. (1910). Cria o ensino agronômico e aprova o respectivo regulamento. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto nº 22.934, de 13 de julho de 1933. (1933). Transforma o Aprendizado Agrícola de Barbacena em Escola Agrícola e dá outras providências. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto n° 23.722, de 9 de janeiro de 1934. (1934). Transfere para o Ministério da agricultura serviços agrícolas regionais dos Estados de Sergipe, Pernambuco e Alagoas, abre crédito para o respectivo custeio e dá outras providências. Transfere para o Ministério da Agricultura o Patronato Agrícola de Quissamã, no estado de Sergipe. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto n° 23.979, de 8 de março de 1934. (1934). Extingue no Ministério da Agricultura a Diretoria Geral de Pesquisas Científicas, criada pelo decreto nº 23.338, de 11 de janeiro de 1933, aprova os regulamentos das diversas dependências do mesmo Ministério, consolida a legislação referente à reorganização por que acaba de passar e dá outras providências. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto n° 24.115, de 12 de abril de 1934. (1934). Dispõe sobre a organização definitiva dos estabelecimentos de ensino elementar de agricultura. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 982, de 23 de dezembro de 1938. (1938). Cria novos órgãos no Ministério da Agricultura, reagrupa e reconstitui alguns dos já existentes e dá outras providências. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 2.072, de 8 de março de 1940. (1940). Dispõe sobre a obrigatoriedade da educação cívica, moral e física da infância e da juventude, fixa as suas bases, e para ministrá-la, organiza uma instituição nacional denominada Juventude Brasileira. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 2.832, de 4 de dezembro de 1940. (1940). Modifica o art. 16 do Decreto-Lei nº 982, de 23 de dezembro de 1938. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 4.073, de 30 de janeiro de 1942. (1942). Lei orgânica do ensino industrial. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 4.244, de 9 de abril de 1942. (1942). Lei orgânica do ensino secundário. Recuperado de http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto n° 14.252, de 10 de dezembro de 1943. (1943). Regimento dos Aprendizados Agrícolas. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 6.141, de 28 de dezembro de 1943. (1943). Lei orgânica do ensino comercial. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto nº 16.826, de 13 de outubro de 1944. (1944). Aprova o regimento da Superintendência do Ensino Agrícola e Veterinário (SEAV), do Ministério da Agricultura. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 8.529, de 2 de janeiro de 1946. (1946). Lei orgânica do ensino primário. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 8.530, de 2 de janeiro de 1946. (1946). Lei orgânica do ensino normal. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Decreto-lei nº 9.613, de 20 de agosto de 1946. (1946). Lei orgânica do ensino agrícola. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Cazela, G. F. (2007). A teoria e prática da orientação educacional: um estudo de caso [Monografia de Licenciatura em Pedagogia]. Universidade Federal de São Carlos.

Conceição, J. T. (2012). A pedagogia de internar: história do internato no ensino agrícola federal (1934-1967). Editora UFS.

Dantas, J. I. C. (1999). O Tenentismo em Sergipe: da revolta de 1924 à revolução de 1930 (2ª ed.). Gráfica Editora J. Andrade.

Foucault, M. (2004). Vigiar e Punir: nascimento da prisão (28a ed.). Vozes.

Grinspun, M. P. S. Z. (2002). A orientação educacional: conflito de paradigmas e alternativas para a escola. Cortez.

Horta, J. S. B. (1994). O hino, o sermão e a ordem do dia: regime autoritário e a educação no Brasil (1930-1945). Editora UFRJ.

Mendonça, S. R. (1997). O ruralismo Brasileiro (1888 – 1931). Hucitec.

Mendonça, S. R. (2000). Mundo rural, intelectuais e organização da cultura no Brasil: o caso da Sociedade Nacional de Agricultura. Mundo Agrario, 1(1). Recuperado de: http://www.mundoagrario.unlp.edu.ar/

Mendonça, S. R. (2006). A dupla dicotomia do ensino agrícola no Brasil (1930-1960). Estudos Sociedade e Agricultura, 14(1), 88-113.

Nascimento, J. C. (2004). Memórias do Aprendizado: 80 anos de ensino agrícola em Sergipe. Edições Cataventos.

Nascimento, J. C. (2008). A escola de Baden-Powell: cultura escoteira, associação voluntária e escotismo de Estado no Brasil. Imago.

Nérici, I. G. (1976). Origens da orientação educacional e necessidades da orientação educacional & A orientação educacional. In: Introdução à orientação educacional. Atlas.

Nery, M. A. A. M. (2010). Pelos caminhos de Deméter: os Aprendizados agrícolas federais e as políticas para o ensino agrícola primário no início do século XX (1910-1947) [Tese de Doutorado]. Universidade Federal da Bahia/UFBA.

Portaria ministerial n° 708, de 27 de setembro de 1943. (1943). Normas sobre o ensino ministrado nos Aprendizados Agrícolas. Recuperado de: http://www.senado.gov.br/sicon

Rabelo, F. L. (2011). O DASP e o combate à ineficiência nos serviços públicos: a atuação de uma elite técnica na formação do funcionalismo público no Estado Novo (1937-1945). Revista Brasileira de História & Ciências Sociais, 3(6).

Romanelli, O. O. (1978). História da educação no Brasil (1930/1973). Vozes.