La Escuela Nueva autoritaria propuesta al inicio del Estado Novo en Portugal

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e238

Palabras clave:

historia de la educación, educación y autoritarismo, Escuela Nueva en Portugal

Resumen

En 1934, al comienzo del Estado Novo en Portugal, se propuso implementar la Escuela Nueva en las escuelas portuguesas. El concepto de esta Escuela Nueva se instrumentalizó para adaptarse a un régimen autoritario, en proceso de consolidación en ese país. Entonces se concibió una Escuela Nueva autoritaria. El propósito de este artículo es presentar contextualmente la campaña por la Escuela Nueva publicada por el periódico Diário da Manhã, órgano del régimen de Salazar. La metodología utilizada fue la de investigación y análisis documental, teniendo como fuente privilegiada los editoriales sobre el tema publicados en el Diário da Manhã. El objetivo de este trabajo es comprender y aclarar los procesos autoritarios de resignificación que tuvieron las ideas de la Escuela Nueva al inicio del Estado Novo en Portugal.

Biografía del autor/a

  • Macioniro Celeste Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bauru, SP, Brasil

    Historiador graduado pela USP (1989), mestre e doutor em Educação pela PUC-SP (2002 e 2006), com estágio de pós-doutorado na Universidade de Lisboa (2017). Docente do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da UNESP, campus de Bauru/SP. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, da UNESP de Marília/SP, e de Pós-Graduação em Docência para a Educação Básica, da UNESP de Bauru/SP. Dedica-se à pesquisa na área de História da Educação e de Ensino de História. Membro do GEPCIE, da UNESP de Araraquara/SP.

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Publicado

2022-10-09

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2022): Publicação contínua

Sección

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Cómo citar

La Escuela Nueva autoritaria propuesta al inicio del Estado Novo en Portugal. (2022). Revista Brasileira De História Da Educação, 22(1), e238. https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e238