The school and the Republic: the State and national educational policies

  • Cynthia Greive Veiga Universidade Federal de Minas Gerais
Keywords: Republic, School, Federalism, National Education

Abstract

This paper discusses the restructuring of the elementary school in Brazil in the first decades of the Republic as a social-political process that integrated the tension between State policies and the development of nationalism. It was found that the demand for the effective participation of government in the fight against illiteracy and the expansion of the elementary school as condition for the exercise of democracy were part of the crises of federalism in Brazil in parallel with the growth of ationalism.

 

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Author Biography

Cynthia Greive Veiga, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e doutora

em História pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Faculdade

de Educação da UFMG. Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação

(UFMG). Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores da Universidade Estadual de

Londrina (UEL)
Published
2012-02-01
How to Cite
Veiga, C. G. (2012). The school and the Republic: the State and national educational policies. Revista Brasileira De História Da Educação, 11(1 [25]), 143-178. Retrieved from https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38510
Issue
Vol 11 No 1 [25] (2011): Dossiê: Arquivos, objetos e memórias educativas: práticas de inventário | Janeiro/Abril
Section
Original research

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