History of teaching Social Sciences
situating the debate
Keywords:
History of Education, Social Sciences, teaching
Abstract
This text addresses two themes simultaneously and introduces the dossier "History of Education and the teaching of Social Sciences", as well as it conducts to a brief critical review of recent literature related to this subject. The purposes are to situate readers in the current ongoing debate within the field of Social Sciences and, at the same time, highlight the advances observed in the area. The aim is to encourage discussions that point to new research agendas, in addition to undertake approaches to the fertile field of History of Education, which contributes, especially, to boost the dialogue of sociologists and historians of education with what is commonly referred to as the “(sub)set area of Sociology teaching”.
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References
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Published
2024-06-24
How to Cite
Oliveira, A., Bodart, C. das N., & Campos, R. D. de. (2024). History of teaching Social Sciences. Revista Brasileira De História Da Educação, 24(1), e333. https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e333
Section
Dossier
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Funding data
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Grant numbers Programa Editorial (Chamada n. 12/2022)
