La infancia marcada por los rituales cívicos en las escuelas étnicas de Paraná

Resumen

Este artículo abarca los rituales de la formación cívica de la
infancia, en las escuelas étnicas alemanas y eslavas de
instrucción primaria de Paraná. El recorte temporal es de las
primeras décadas del siglo XX, cuando las políticas
educacionales fueron basadas por la formación del sentimiento
de pertenencia a la nación. Las fuentes de investigación
permiten conocer el proceso de mantenimiento de la identidad
étnica y la cultura de origen, a través de fiestas y rituales y la
resistencia a la nacionalización. En las escuelas étnicas hasta
1917 eran intensas las celebraciones de las fechas del
calendario cívico de la patria de origen del grupo étnico. El
Estado brasileño implementó diversas medidas para formar el
sentimiento de pertenencia a la nación, como las
conmemoraciones, los desfiles cívicos y la enseñanza de las
canciones patrióticas que las escuelas fueron obligadas a
celebrar.