Intelectuales, instrucción y espacio público en Brasil Imperio: un análisis del pensamiento político y educacional de Tavares Bastos

Resumen

En este trabajo, nos centramos en el pensamiento de Aureliano
Cândido Tavares Bastos (1839-1875) relativo a la instrucción
pública, a partir, en particular, de su presentación en el libro A
Província y sus consecuencias en la conformación de un espacio
público en Brasil constituido por elementos más democráticos.
Para ello, nos basamos en las categorías: intelectual, estructuras
elementales de sociabilidad, microclima y de red para analizar
los procesos de producción y circulación de ideas acerca de este
intelectual sobre cambio, reforma social y la constitución del
espacio público en Brasil. Tratamos su diagnóstico como clave
de lectura para comprender el papel de la instrucción y de la
reorganización de la enseñanza en la participación del país en la
modernidad. A partir del análisis de las principales fuentes
seleccionadas, de su obra y de sus intérpretes, derivamos
aspectos importantes para pensar el lugar de la instrucción en el
contexto de circulación de ideas de este período y el papel de
éstas para el individuo en cuestión, del cual, desde nuestro punto
de vista, está fundamentalmente basado en la categoría libertad.