Modelos de formação profissional do serviço nacional de aprendizagem industrial no Espírito Santo (1948-1992)

Zilka Sulamita Teixeira; Marcelo Lima; José Lúcio  Nascimento Júnior

doi:10.4025/rbhe.v22.2022.e228

Zilka Sulamita Teixeira Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil http://orcid.org/0000-0002-2241-4517
Marcelo Lima 1Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil http://orcid.org/0000-0002-7448-8366
José Lúcio Nascimento Júnior Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. http://orcid.org/0000-0002-1769-2520

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e228

Palabras clave: educación profesional, modelo multitécnico, modelo monotécnico

Resumen

En este artículo analizamos la constitución de modelos de formación profesional en el Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial de Espírito Santo entre 1948 y 1992. Guiados por el materialismo histórico-dialéctico, dialogamos con la bibliografía y operamos con el análisis documental. La investigación nos permitió producir una periodización articulada a las prácticas pedagógicas de la institución, que, además de la historia institucional, señala tres subperíodos (1948-1963; 1963-1981; 1981-1992) en los que se alternan los modelos monotécnicos y multitécnicos, permitiendo, o no, la oferta articulada con la educación escolar básica, señalando la convivencia de proyectos en disputa que se desarrolla de manera compleja y no lineal.

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Biografía del autor/a

Zilka Sulamita Teixeira, Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil

Graduada em Pedagogia, Mestre e Doutoranda em Educação (UFES). Atua no campo educacional desde 2000, possui experiência docente (na educação básica e na educação superior) como pedagoga, diretora escolar e gerente de educação. Atualmente é membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria) e gestora do Núcleo Pedagógico da Faesa Centro Universitário.

Marcelo Lima, 1Universidade Federal do Espírito Santo, Vitória, ES, Brasil

Graduado em Pedagogia e Mestre em Educação (UFES), Doutor em Educação e Pós-doutor em historiografia da educação profissional (UFF). Professor Associado II do DEPS-UFES, Membro do PPGE-UFES e GETAE (LAGEBES). Representa o Centro de Educação no conselho de ensino e pesquisa da UFES e Coordena o GT 09 "Trabalho e Educação" da Anped. Atua nos grupos Neddate (UFF), THESE (UFF-Fiocruz-UERJ) "EM pesquisa"(UNICAMPI-UFPR).

José Lúcio Nascimento Júnior, Universidade Estadual do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.

Formado em História (UNISUAM) e Pedagogia (UNIFACVEST), Mestre e Doutorando em História no PPGH-UERJ. Consultor de História para produção audiovisuais na Rede Record TV, Professor-Assistente na UNISUAM e Prof.-Doc-I no C.E. Graciliano Ramos. Possui especializações em História Contemporânea pela UFF (2008), em Gestão Escolar & Coordenação Pedagógica pela UGF (2011), em Educação Ambiental pelo FATEC-SENAC (2013) e em Supervisão e Orientação Educacional pela UNIBARÃO (2015).

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