Educação popular e resistência na ditadura militar no Brasil
redes e práticas clandestinas
Résumé
Este artigo investiga a persistência da Educação Popular (EP) no Brasil durante o regime militar, evidenciando como educadores e movimentos sociais mantiveram práticas educativas mesmo sob repressão. O objetivo é compreender como essas práticas se mantiveram ativas e se transformaram em ferramentas de resistência política e social, perpetuando as ideias de Paulo Freire e outros educadores. A pesquisa, baseada especialmente em análise bibliográfica e documental, explora a atuação clandestina na EP. Além disso, os resultados destacam a importância da solidariedade internacional e a emergência de uma nova categoria: ‘Educação Popular como Rede de Resistência e Transformação Social’, que evidencia a interconexão entre sujeitos e instituições como uma rede de resistência e transformação social.
Téléchargements
Références
Amoré, L. M. (2014, outubro). O Pasquim na campanha pela anistia (1978-1979) [Apresentação]. XIV Encontro Regional de História: 1964-2014: 50 anos do golpe militar no Brasil, Campo Mourão, PR.
Andreola, B. A. (2015). Biografia intelectual de Balduino Antonio Andreola. Revista Pedagógica, 17(36), 51-68. https://doi.org/10.22196/rp.v17i36.3147
Betto, F. (1981). O que é comunidade eclesial de base. Brasiliense.
Brandão, C. R. (2002). A educação popular na escola cidadã. Vozes.
Brandão, C. R. (2005). Paulo Freire, educar para transformar: fotobiografia. Mercado Cultural.
Brandão, C. R. (2006). O que é Educação Popular (1a ed.). Brasiliense.
Brandão, C. R. (2016, junho 10). Entrevista com o Prof. Dr. Carlos Rodrigues Brandão [Entrevista concedida a Fernanda dos Santos Paulo].
Costa, B. (2010). Jether Ramalho: companheiro de muitas andanças até hoje! In J. R. Ramalho (Org.), Uma presença no tempo: a vida de Jether Ramalho (pp. 1-20). Oikos.
De Sá, L. T. F., & Henrique, A. L. S. (2019). A Triangulação na pesquisa científica em educação. Práxis Educacional, 15(36), 645-660. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5941
Fávero, O. (2004, abril). MEB – Movimento de Educação de Base: primeiros tempos: 1961-1966 [Texto apresentado]. V Encontro Luso-Brasileiro de História da Educação, Évora, PT.
Fávero, O., & Motta, E. (Orgs.). (2015). Educação popular e educação de jovens e adultos (1a ed.). De Petrus.
Ferreira, M. M. (1994). História oral: problemas e métodos. Editora da Fundação Getulio Vargas.
Freire, P. (1978, dezembro). Paulo Freire, no exílio, ficou mais brasileiro ainda [Entrevista concedida a Claudius Ceccon]. Pasquim, 7-11.
Freire, P. (1979). Educação e mudança. Paz e Terra.
Freire, P. (1980). Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. Cortez & Noraes.
Freire, P. (1982). A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. Cortez.
Freire, P. (1992). Pedagogia da esperança: um reencontro com a Pedagogia do oprimido. Paz e Terra.
Freire, P. (1994). Cartas a Cristina reflexões sobre minha vida e minha práxis. Paz e Terra.
Freire, P. (2008). Pedagogia do compromisso: América Latina e educação popular. Villa das Letras.
Gadotti, M., & Abrão, P. (Org.). (2012). Paulo Freire, anistiado político brasileiro. Editora e Livraria Instituto Paulo Freire.
Gadotti, M., & Freire, A. M. A. (Orgs.). (1996). Paulo Freire: uma biobibliografia. Cortez.
Haddad, S. (2014). Paulo Freire e o papel das Agências de Cooperação Europeias no apoio à Educação Popular no Brasil. Pro-Posições, 25(3), 123-141. https://doi.org/10.1590/0103-7307201407507
Nova - Pesquisa, Assessoria e Avaliação em Educação. (1975). Nova e educação popular: pesquisa e assessoramento em avaliação. [s.n.].
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura [UNESCO], & Ministério da Educação [MEC]. (2007). Católicos radicais no Brasil (Coleção educação para todos, 17).
Paulo, F. S. (2018). Pioneiros e pioneiras da Educação Popular freiriana e a universidade [Tese de doutorado]. Unisinos.
Paulo, F. S., & Gaio, A. (2021). Educação popular nas cartas do educador Carlos Rodrigues Brandão: contribuições para a pedagogia latino-americana. Livrologia.
Peixoto Filho, J. P. (2003). A travessia do popular na contradança da educação. Ed. da UCG.
Porto, D. O., & Lage, I. C. (1994). CEPLAR: uma experiência de educação popular na Paraíba destruída pelo golpe de estado de 1964 (Edição própria).
Pinto, P. V. S. (2021). Movimento de educação de base (1967-1971): caminhos da sobrevivência em tempos autoritários [Dissertação de mestrado]. Universidade de São Paulo.
Raposo, M. C. B. (1985.). Movimento de Educação de Base – MEB: discurso e prática, 1961-1967 (Coleção ciências sociais. Série educação, 1). UFMA/Secretaria de Educação.
Saviani, D. (2008). O legado educacional do regime militar. Cadernos Cedes, 28(76), 291-312. https://doi.org/10.1590/S0101-32622008000300002
Schlindwein, I. G. C., & Catini, C. R. (2021). Educação popular como prática coletiva de insurgência e emancipação. Revista Tempos e Espaços em Educação, 14(33), e14279. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.14279
Scocuglia, A. C. (2003). Educação de jovens e adultos: histórias e memórias da década de 60. Plano Editora.
Scocuglia, A. C. (2018). A educação popular nos arquivos da ditadura militar: o método Paulo Freire, a justiça fardada e as reações conservadoras [Livro eletrônico]. EDUEPB.
Teixeira, W. S. (2008). Educação em tempos de luta: história dos movimentos de educação e cultura popular (1958-1964) [Tese de Doutorado]. Universidade Federal Fluminense, Niterói.
Wanderley, L. E. W. (1984). Educar para transformar: educação popular, Igreja Católica e política no Movimento de Educação de Base. Vozes.
Copyright (c) 2025 Fernanda dos Santos Paulo (Autor)
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais.
Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.
