La fotografía como fuente para la Historia de la Educación
El Instituto Lauro Sodré (1900–1904)
Resumen
Este artículo analiza la fotografía como fuente histórica para comprender la cultura escolar del Instituto Lauro Sodré, en Belém, Pará, entre 1900 y 1904. Más que simples registros visuales, las imágenes fueron producidas en un contexto político e institucional específico y representan prácticas de disciplina, trabajo y formación profesional. A partir del análisis de fotografías y de la Monografía del Instituto (1904), el estudio moviliza referencias sobre visualidad y cultura material escolar (Dussel, 2006; Kossoy, 2014) para problematizar cómo la fotografía construye narrativas institucionales alineadas con el proyecto republicano en Pará. Al proponer la lectura de las imágenes como documentos históricos, la investigación contribuye al debate historiográfico sobre el uso de fuentes visuales en la Historia de la Educación.
Descargas
Citas
Abreu Junior, L. de M., & Carvalho, E. V. de. (2012). O discurso médico-higienista no Brasil do início do século XX. Trabalho, Educação e Saúde, 10(3), 427–451. https://doi.org/10.1590/S1981-77462012000300005
Andrade, M. C. R. de. (2008). O gabinê fluidificado e a fotografia dos espíritos no Brasil: A representação do invisível no território da arte em diálogo com a figuração de fantasmas, aparições luminosas e fenômenos paranormais [Tese de Doutorado, Universidade de São Paulo]. Repositório da USP. https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27159/tde-13072009-190522/pt-br.php
Benjamin, W. (1987). Magia e técnica, arte e política: Ensaios sobre literatura e história da cultura (3ª ed.). Brasiliense.
Bobbio, N. (1992). Dicionário de política. Editora da UnB.
Borges, M. E. L. (2011). Cultura dos ofícios: patrimônio cultural, história e memória. Varia Historia, 27(46), 481–508. https://doi.org/10.1590/S0104-87752011000200005
Ciavatta, M. (1998). O mundo do trabalho em imagens: A fotografia como fonte histórica: Conceitos fundamentais para a interpretação da imagem fotográfica (Vol. 1) [Relatório de Pesquisa]. Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Educação.
Dubois, P. (1994). O ato fotográfico. Papirus Editora.
Dussel, I. (2006). La escuela y la mirada: Imágenes escolares y prácticas de visualidad. FLACSO.
Fischmann, R. (Org.). (2008). Ensino religioso em escolas públicas: Impactos sobre o Estado laico (Vol. 1, pp. 109–122). Factash.
Instituto Lauro Sodré. (1904). Monografia do Instituto Lauro Sodré (Escola Profissional do Estado) de 1904. Typographia e Encadernação do Instituto Lauro Sodré. Recuperado de http://obrasraras.fcp.pa.gov.br/
Kossoy, B. (2009). Fotografia e história. Ateliê Editorial.
Kossoy, B. (2014). Os tempos da fotografia: O efêmero e o perpétuo. Ateliê Editorial.
Kossoy, B., & Entler, R. (1996). Fotografia brasileira: Nova geração. Revista Photo, 329.
Leite, M. M. (Org.). (1993). A condição feminina no Rio de Janeiro, século XIX. Hucitec; Editora da Universidade de São Paulo.
Lopes, A. E. R. de C. (1996). Foto-grafando: Sobre arte-educação e educação especial [Dissertação de Mestrado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro].
Monteiro, C. (2006). História, fotografia e cidade: Reflexões teórico-metodológicas sobre o campo de pesquisa. MÉTIS: História & Cultura, 5(9), 11–26. https://doi.org/10.18226/22365691.v5.n9.01
Nascimento, S. V. S. do. (2012). A criança na fotografia: O retrato da infância na primeira metade do século XX em Belém do Pará (1900 a 1950) [Dissertação de Mestrado, Universidade Federal do Pará].
Nunes, B. (1998). Amazônia reinventada. In Foto Norte II: Amazônia, o olhar sem fronteiras (pp. 19–38). Funarte.
Pimentel, A. (2001). O método da análise documental: Seu uso numa pesquisa historiográfica. Cadernos de Pesquisa, 114, 179–195. https://www.scielo.br/j/cp/a/FGx3yzvz7XrHRvqQBWLzDNv/?lang=pt
Santaella, L., & Nöth, W. (1997). Imagem: Cognição, semiótica, mídia. Iluminuras.
Silva, A. (2008). Álbum de família: A imagem de nós mesmos (p. 38). Sesc; Senai.
Sodré, L. (1891). Mensagem dirigida pelo Senr. Governador Dr. Lauro Sodré ao Congresso do Estado do Pará em sua primeira reunião, em 30 de outubro de 1891. Typographia do Diário Official.
Sodré, L. (1892). Mensagem dirigida pelo Governador Dr. Lauro Sodré ao Congresso do Estado do Pará em 1º de julho de 1892. Typographia do Diário Official.
Sodré, L. (1893). Mensagem apresentada ao Congresso do Estado do Pará em 1893. Typographia do Diário Official.
Vazquez, P. K. (2000). Fotógrafos alemães no Brasil do século XIX (pp. 23–24). Metalivros.
Vazquez, P. K. (2002). A fotografia no Império (Coleção Descobrindo o Brasil). Jorge Zahar Ed.
Derechos de autor 2025 Mayara Teixeira Sena, Laura Maria Silva Araújo Alves (Autor)
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais.
Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.
