Narrativas de memoria y educación en Vitoria da Conquista - BA en la primera mitad del siglo XX: no se olvide en qué mundo vivimos

Resumen

En este artículo se discute la memoria narrativa de antiguos alumnos de Gimnasio Logro y Educandário Juvêncio Tierra, 1940 y 1950, tomada de entrevistas llevadas a cabo entre 2007 y 2012, en diálogo con la trayectoria de la Educación de Brasil en el primer semestre el siglo XX, y los múltiples factores determinantes que influyeron en su historia, basado en la enseñanza aparato jurídico y las prácticas. El experiencias recordado y compartido por los sujetos que participan en un grupo social particular , el aspecto de la memoria que llamamos ‘memoria social’ , es central en esta discusión , para entenderlo, seguimos la elaboración teórica de James Fentress y Chris Wickham , que se encuentran memoria social la dimensión colectiva y la dimensión personal de la vida de las personas . Los estudios se realizaron en el campo teórico y metodológico del materialismo dialéctico.