História das emoções e educação para a cidadania (global)

Danilo Romeu Streck

doi:10.4025/rbhe.v25.2025.e363

Danilo Romeu Streck Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS, Brasil http://orcid.org/0000-0001-7410-3174

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e363

Palavras-chave: História das emoções, política, cidadania, cidadania global

Resumo

A entrevista com Ute Frevert ocorreu no seu escritório no Instituto Max Planck para o Desenvolvimento Humano, em Berlim, no contexto de um projeto de pesquisa sobre o domínio socioemocional na educação para a cidadania global. Tal como definido pela UNESCO, emoção, cognição e atitudes ou comportamento são as três dimensões na educação de cidadãos e cidadãs capazes de enfrentar os desafios sociais, políticos e ambientais dos nossos tempos em escala local, regional e planetária. Como sabemos pela pesquisa e pela experiência, as emoções desempenham um papel fundamental nessa tríade, embora, por vezes, sejam subestimadas na cultura racionalista. O trabalho de Ute Frevert conscientiza a respeito do caráter histórico e contextual das emoções, ajudando a superar uma abordagem simplista nas práticas pedagógicas. As emoções moldam e são moldadas pela economia, as emoções moldam e são moldadas pela política, tal como moldam e são moldadas por todos os arranjos institucionais que constituem o mundo social. Nessa entrevista, Ute Frevert conduz o leitor pelos meandros da história das emoções, com especial atenção para a sua modelagem no atual contexto histórico.

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Biografia do Autor

Danilo Romeu Streck, Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, RS, Brasil

Professor titular da Universidade de Caxias do Sul (UCS) e professor jubilado da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos). Colíder do grupo de pesquisa Educação e pesquisa na América Latina: convergências teóricas e metodológicas e coordenador da Cátedra UNESCO Educação para a cidadania global e justiça socioambiental sediada na UCS. Atua principalmente nos seguintes temas: educação popular, mediações pedagógicas e processos participativos, pedagogia latino-americana, cidadania global e internacionalização da educação. Integrou o Comitê Assessor da área da Educação do CNPq (2013-2018) e o Comitê Assessor da área da Educação e Psicologia da FAPERGS (2013-2016). É co-editor do International Journal of Action Research. Em 2019, recebeu o Prêmio Pesquisador Gaúcho (destaque em Educação), da FAPERGS.

Referências

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