O manual didático Práticas escolares: um estudo sobre mudanças e permanências nas prescrições para a prática pedagógica

Autores

  • Vera Teresa Valdemarin Universidade Estadual Paulista (Unesp). Autor

Palavras-chave:

Leituras para Professores, Manuais Pedagógicos, Métodos de Ensino, Saberes Pedagógicos

Resumo

Esse artigo centra-se na análise do manual didático Práticas escolares, de autoria de Antonio D’Ãvila, composto de três volumes, publicados em sucessivas edições de 1940 a 1966, pela editora Saraiva, de São Paulo, para compreender o processo de incorporação das concepções pedagógicas da Escola Nova nas prescrições para a prática pedagógica composto de: organização de um discurso consensual no qual interferem políticas públicas, formação de professores, esquemas de atuação profissional consolidados, objetivos sociais postos para a escolarização em seus diferentes graus, tradução e adaptação dos princípios aos diferentes conteúdos a serem ensinados, criação de dispositivos mediadores para sua efetivação.

 

Biografia do Autor

  • Vera Teresa Valdemarin, Universidade Estadual Paulista (Unesp).

    Professora adjunta do Departamento de Ciências da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
    da Universidade Estadual Paulista (

    Unesp).

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Publicado

2012-02-07

Edição

v. 8 n. 2 [17] (2008): Dossiê: Concepções de universidade e de educação superior no Brasil nos anos de 1920 e 1930 | Maio/Agosto

Seção

Artigos

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Como Citar

Valdemarin, V. T. (2012). O manual didático Práticas escolares: um estudo sobre mudanças e permanências nas prescrições para a prática pedagógica. Revista Brasileira De História Da Educação, 8(2 [17]), 13-39. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38575