Abordagens em livros didáticos de História do Brasil sobre a presença brasileira no Cone Sul Latino-Americano, no século XIX

André Mendes Salles; José Batista Neto

André Mendes Salles Universidade Federal do Rio Grande do Norte
José Batista Neto Universidade Federal de Pernambuco

Palavras-chave: imperialismo brasileiro, América Platina, livros didáticos de história

Resumo

Constituiu objetivo da pesquisa em identificar e caracterizar abordagens em livros didáticos de História do Brasil em relação à presença brasileira na região platina, na segunda metade do século XIX. Foi selecionado um total de 13 livros didáticos de diferentes temporalidades, compreendendo o período de 1886 a 1999. A seleção dos livros observou critérios como possuir inúmeras edições, ter sido adotado por escolas das redes de ensino da educação básica e o lugar socioinstitucional dos autores. A análise das fontes se fez por meio da técnica da análise de conteúdo. Caracterizamos três conjuntos de autores com concepções diversas. Apesar disso, foram observadas permanências nas narrativas dos livros analisados, como a do Império brasileiro como garantidor da independência do Uruguai.

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Biografia do Autor

André Mendes Salles, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professor adjunto do Departamento de História da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), no Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES-UFRN), Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professor colaborador do Mestrado Profissional em Ensino de História da UFPE. Pesquisador no Núcleo de Estudos e Pesquisas História, Educação e Culturas da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).

José Batista Neto, Universidade Federal de Pernambuco

Professor titular do Centro de Educação da UFPE, Doutor em Ciências da Educação pela Université René Descartes-Paris V, membro permanente do Programa de Pós-graduação em Educação da UFPE, atuando na Linha de Pesquisa em Formação de Professores e Prática Pedagógica, pesquisador da Cátedra Paulo Freire da UFPE, membro do Núcleo de Formação Continuada Didático-Pedagógico de Professores na UFPE, parecerista ad-hoc de periódicos da área de Educação.

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