Vol. 1 Núm. 1 (2020)

Artigos

• Caracterí­sticas de la situación de estudio como propuesta de desarrollo curricular y formación docente en la enseí±anza de las Ciencias

  Maria Cristina Pansera-de-Araújo, Paula Vanessa Bervian, Vidica Bianchi, Eva Teresinha de Oliveira Boff

  1-21

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• Creatividad en las artes y la Cinencia

  William R. Shea

  22-35

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• Proposal for an investigative teaching sequence for the spectroscopy approach

  Thiago Silva Paiva, Maxwell Siqueira

  36-49

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• Diversidad y prejuicio en la enseí±anza de las Ciencias: elementos para la formación de profesores

  Camila Cunha, Alice Alexandre Pagan, Edson José Wartha

  50-64

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• The teaching constitution and self-reflective spirals: research- formation-action in Sciences

  Franciele Siqueira Radetzke, Roque Ismael da Costa Gí¼llich, Rúbia Emmel

  65-83

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• Escenario de producciones académicas sobre formación inicial y continua de docentes que imparten matemáticas en la escuela primaria I (2000-2018)

  Jocilene Pupo Ribeiro, Mary í‚ngela Teixeira Brandalise

  84-98

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• El caso hipacia: (re) interpretación a la luz de cuatro grandes ideas griegas

  Maria Cristinne Pereira Seixas, Maria das Graças Leopardi Gonçalves, Jenner Barretto Bastos Filho

  99-115

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• Un abordaje de la ciencia tecnologí­a y sociedad en la enseí±anza primaria

  Cleusa Suzana Oliveira de Araujo, Daniela dos Santos Cavalcante, Guiana da Silva Moreira

  116-134

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• La mirada docente sobre las metodologí­as del aprendizaje activo: un análisis desde la teorí­a de las representaciones sociales

  Suelen de Gaspi, Rômulo Mateus Duarte, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

  135-149

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• La astronomí­a en el arte del renacimiento

  Mario Livio

  150-153

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