v. 21 n. 3 (2018) | Teoria e Prática da Educação

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Publicado: 2018-12-05

Editorial

EDITORIAL

Nerli Nonato Ribeiro Mori, Isaura Monica Souza Zanardini, Elma Júlia Gonçalves de Carvalho (Autor)

01-02
- PDF

Artigos

DON MANUEL DE SALAS Y LA ACADEMIA DE SAN LUIS, ACTIVOS PARTICIPANTES DEL PROCESO EMANCIPADOR CHILENO

Jaime Caiceo Escudero (Autor)

03-14
- PDF (Español (España))
ESTRATÉGIAS MERCADOLÓGICAS NA EDUCAÇÃO

Sandra Cristina Vanzuita da Silva, Valéria Silva Ferreira, Leticia Veiga Casanova (Autor)

15-26
- PDF
COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: CONTINUIDADE E CONSERVAÇÃO

Amanda Melchiotti Gonçalves, Dhyovana Guerra (Autor)

27-39
- PDF
REFLEXOS SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO ATUAL: ENTRE A SUBSERVIÊNCIA E A CRÍTICA

Di Paula Prado Calazans, Cláudio Pinto Nunes (Autor)

41-52
- PDF
DUAS DÉCADAS DE LDB 9394/96: GÊNESE, (DES)CAMINHOS, INFLUÊNCIA INTERNACIONAL E LEGADO

Hildegard Susana Jung, Paulo Fossatti (Autor)

53-65
- PDF
A DISCIPLINA HISTÓRIA NO CURRÍCULO INTEGRADO DO CETEP DE VITÓRIA DA CONQUISTA (2006-2012)

Maria Cristina Dantas Pina, Micheline Alves Marques (Autor)

67-81
- PDF
QUANTO MAIS SE OLHA, MAIS SE QUER PESQUISAR: UM MAPEAMENTO DOS DADOS DE MATRÍCULAS DOS CURSOS TÉCNICOS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NO RS.

Ana Carina Tavares, Rosângela Fritsch (Autor)

83-96
- PDF
A PARCERIA DO INSTITUTO AYRTON SENNA (IAS) NA CONFIGURAÇÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL DE CHAPECÓ (SC)

Liane Vizzotto, Berenice Corsetti (Autor)

97-109
- PDF
CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DO ENSINO DE PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES NO ENSINO SUPERIOR

Marcio Roberto de Lima (Autor)

111-122
- PDF
BALANÇO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE ACCOUNTABILITY NO BRASIL

Marilda Pasqual Schneider, Michele Luciane Blind de Morais (Autor)

123-135
- PDF
GOVERNANÇA E REDES POLÍTICAS EDUCACIONAIS: UM ESTUDO SOBRE O ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - RS

Susana SCHNEID SCHERER (Autor)

137-149
- PDF