CORREIO DA AMIZADE

A AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA PANDEMIA

DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v26i1.64694
Palabras clave: Afectividad. Lectura y escrita. Cartas.

Resumen

Este artículo presenta una experiencia de lectura y escritura de cartas vivida en una escuela pública de Vitória-ES, con la clase de 5º grado, durante el período de relevo escolar provocado por la pandemia. El objetivo es resaltar y analizar la importancia de la afectividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela, a partir de la perspectiva de Wallon. También se utilizaron como apoyo teórico los estudios de Vygotsky y Bakhtín. El análisis de las producciones mostró varios sentimientos compartidos que promovieron la aproximación entre los grupos, entre el profesor y los estudiantes, entre los estudiantes y las prácticas de lectura y escritura, posibilitando así la apropiación de los conocimientos lingüísticos necesarios para las situaciones concretas de lectura y escritura; así como el reconocimiento de la escritura como soporte para la interacción, expresión del pensamiento y emociones vividas por estos sujetos.

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Biografía del autor/a

Josiane Xavier Theláu Campos, Universidade Federal do Espírito Santo

Estudiante de Maestría en el Programa de Posgrado en Enseñanza, Educación Básica y Formación de Profesores (PPGEEDUC), de la UFES/Alegre. Graduada en Letras por la Universidad Federal de Espírito Santo, tiene especialización en Letras: Lengua y Literatura, y en Educación Especial. Actualmente es docente en los primeros años, en la red pública de Vitória y Vila Velha -ES.

João Paulo Casaro Erthal, Universidade Federal do Espírito Santo

Es Licenciado en Física por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003), Magíster en Ciencias Naturales, en la línea de investigación Enseñanza de las Ciencias, por la Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2006) y Doctor en Ciencias Naturales , en el de Enseñanza de las Ciencias, por la Universidad Estadual del Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2011). Actualmente es Profesor Asociado de la Universidad Federal de Espírito Santo.

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Publicado
2023-05-03
Cómo citar
Xavier Theláu Campos, J., & Casaro Erthal, J. P. (2023). CORREIO DA AMIZADE. Teoria E Prática Da Educação, 26(1), e64694. https://doi.org/10.4025/tpe.v26i1.64694
Número
Vol. 26 (2023): Publicação contínua
Sección
Artigos

Derechos de autor 2023 Teoria e Prática da Educação

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