Infancia, pasado y nostalgia: cambios en la transmisión intergeneracional
Resumen
El artículo cuestiona la matriz teórica durkheimiana de
explicación de los procesos educativos – según la cual las
generaciones más viejas preformaban a las generaciones más
jóvenes – pretendiendo mostrar que este esquema se aplica
solamente en algunas circunstancias históricas. En la actual
época prefigurativa, la antigua asimetría de la relación adultos-
niños/adolescentes va dejando lugar a vínculos nivelados entre
equivalentes. Utilizando el referencial dado por S. Boym, se
distinguen relatos nostálgicos reconstructivos, que historian el
pasado para reponerlo en el presente y relatos nostálgicos
reflexivos, que recurren irónicamente al pasado para asimilar y
comprender un presente que ya no es más marcado por
vínculos intergeneracionales asimétricos.
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