Pandemics and childhood

a look at young childhood in health crises (1918-2020) from the perspective of material culture

DOI: https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e296
Keywords: history of education, material school culture, child education, pandemic

Abstract

This article discusses how hygienist relationships and conceptions of health and assistance – foundations of day care as an institution for childcare – return in the scenario of the Covid-19 pandemic and are instituted in documents and in the material culture that permeates early childhood education. To this end, measures and protocols for coping with the Spanish flu are analyzed, within an institution for young children in the city of São Paulo (1918), and the care provided at Child Education Centers in the city of Campinas-SP during the pandemic of Covid-19, in the year 2021. When examining the established health guidelines and practices, it is understood that the school culture changes, composing a new materiality that advocates health and hygiene, to the detriment of actions and pedagogical principles of early childhood education.

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Author Biographies

Carla Oliveira, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil

Doutora em Educação pelo Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação, da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Linha de Pesquisa “Educação e História Cultural”. Mestra em Educação, pelo mesmo programa, com vinculação ao grupo de Pesquisa Memória, História e Educação. Graduada em Pedagogia e Psicologia. Professora de bebês e crianças pequenas por 18 anos na Divisão de Educação Infantil e Complementar da Unicamp. Diretora do Centro de Convivência Infantil “Pequenos Brilhantes” – no Município de Louveira.

Rayane Jéssica Aranha da Silva, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação, da Faculdade de Educação, na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Mestra em Educação, pelo mesmo programa na Área de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte, com vinculação ao grupo de Pesquisa Memória, História e Educação. Graduada em Pedagogia. Membra do Grupo de Trabalho Permanente Autoritarismo y Educación. Orientadora Pedagógica da Educação Infantil na Rede Municipal de Ensino de Campinas, SP, Brasil.

Tania Maria Serafim, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, Brasil

Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Educação, da Faculdade de Educação, na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), na Área Estado, Políticas Públicas e Educação. Mestra em Educação, pelo mesmo programa na Área de Psicologia e Educação. Graduada em Pedagogia. Orientadora Pedagógica da Educação Infantil na Rede Municipal de Ensino de Campinas, SP, Brasil.

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Published
2023-09-15
How to Cite
Oliveira, C., Silva, R. J. A. da, & Serafim, T. M. (2023). Pandemics and childhood. Revista Brasileira De História Da Educação, 24(1), e296. https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e296
Issue
Vol 24 No 1 (2024): Publicação contínua
Section
Original research

Copyright (c) 2023 Carla Oliveira, Rayane Jéssica Aranha da Silva, Tania Maria Serafim (Autor)

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