An aventure taking inventory: an experience at the Santa Catarina School Museum

  • Vera Lucia Gaspar da Silva Universidade do Estado de Santa Catarina
  • Marília Gabriela Petry Programa de Pós-graduação em Educação da UDESC
Keywords: Inventory, Objectives of the School, Material Culture of the School, Santa Catarina School Museum

Abstract

This study is the result of an experiment with an inventory of part of the archives of the Santa Catarina School Museum. We begin with a reflection about the work of taking inventory, share some desires, limits and doubts, and briefly discuss museological information. We then offer a trajectory of the museum until the moment of realization of the inventory of its archives and the creation of a data base to store information and present the routes taken in this “adventure”. The principal motivation of this registration was the scarce support material found upon conducting the task and the desire to share the experience, while recognizing its limitations.

 

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Author Biographies

Vera Lucia Gaspar da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em educação: história da educação e historiografia pela Faculdade de

Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Professora associada da Faculdade

de Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (FAED/UDESC). Sócia

fundadora da Sociedade Brasileira de História da Educação.

Marília Gabriela Petry, Programa de Pós-graduação em Educação da UDESC

Pedagoga formada pela FAED/UDESC. Mestranda do Programa de Pós-graduação

em Educação da UDESC, linha de pesquisa História e Historiografia da Educação.

Desenvolve pesquisas sobre museus escolares e cultura material escolar

Published
2012-01-06
How to Cite
Silva, V. L. G. da, & Petry, M. G. (2012). An aventure taking inventory: an experience at the Santa Catarina School Museum. Revista Brasileira De História Da Educação, 11(1 [25]), 19-42. Retrieved from https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/38505
Issue
Vol 11 No 1 [25] (2011): Dossiê: Arquivos, objetos e memórias educativas: práticas de inventário | Janeiro/Abril
Section
Dossier

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