Radio y cine escolar como elementos de innovación pedagógica en la escuela activa capixaba (1928-1930)

Resumen

En este artículo se enfoca la radio y el cine escolares como elementos de innovación pedagógica e integración cultural proyectados en la reforma escolanovista en el Estado de Espírito Santo (1928-1930). La investigación abarca tanto la inmaterialidad del uso pedagógico de la radio que, a pesar de ampliamente anunciado, no llegó a las escuelas, como la materialidad de experiencias cinematográficas escolares, en la medida en que ambas evocan innovaciones educativas que, de algún modo, cruzaron la formación docente, el trabajo pedagógico y las relaciones establecidas con la comunidad. Se discuten, en último análisis, estrategias practicadas en el conjunto de la reforma de la educación pública capixaba, en medio de las relaciones de fuerza que tensaban en la escena política, social, económica y cultural a fines de 1920.