A natureza das pressuposições sobre concepções de mundo entre professores de ciência na Itália e no Brasil

Milena Bandiera; Marcos Cesar Danhoni Neves; Matilde Vicentini

doi:10.4025/actascihumansoc.v21i0.4191

A natureza das pressuposições sobre concepções de mundo entre professores de ciência na Itália e no Brasil

Autores/as

Milena Bandiera UNIVERSIDADE ROMA TRE
Marcos Cesar Danhoni Neves UEM
Matilde Vicentini UNIVERSIDADE LA SAPIENZA

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v21i0.4191

Palabras clave:

concepções de mundo, diferenças culturais, ciências, pseudociências

Resumen

O presente trabalho empresta seu título de um artigo anterior que relata as pressuposições sobre a visão de mundo de professores de ciências de Botswana, Indonésia, Japão, Nigéria e Filipinas. Propôs-se colocar a questão sob a mesma investigação na forma: “os professores do mundo ocidental mantêm similarmente as mesmas visões ou concepções de mundo que aqueles dos países citados?”. Para que fosse possível a comparação, utilizou-se o mesmo questionário, embora com certas adaptações para os contextos italiano e brasileiro. Dois pontos positivos emergiram de nossa investigação: no primeiro, os professores de ciências na Itália e no Brasil mantêm uma multiplicidade de concepções de mundo que coexistem com aquelas consideradas científicas; no segundo ponto, emergiu o fato de que existem algumas diferenças entre a amostra italiana e a de todos os outros países citados: mais professores italianos aceitam asserções científicas (ou pseudocientíficas) e rejeitam asserções de origem mágico-mistérica, religiosa, espiritista e parapsicológica (nesta ordem). Poderíamos atribuir esta diferença ao contexto cultural?

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Biografía del autor/a

Marcos Cesar Danhoni Neves, UEM

Possui graduação em Física pela Universidade Estadual de Maringá (1983), mestrado em Física pela Universidade Estadual de Campinas (1986) e doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1991). Possui uma especialização em educação e divulgação científica pelo MASHAV-Jerusalém (Israel - 1991/92). Realizou estágio de pós-doutoramento no "Laboratorio di Didattica delle Scienze" no Dipartimento di Fisica da UniversitÃ degli Studi di Roma "La Sapienza", Itália (1995/96). Atualmente é Professor Titular da Universidade Estadual de Maringá. Coordenou inúmeros projetos envolvendo as agências FINEP, CNPq, CAPES e ARAUCÃRIA (SPEC, PROCIÊNCIAS, PROIN, MUSEUS DE CIÊNCIA). Tem experiência na área de Educação e Divulgação Científica, Alfabetização Científica, Linguagem Verbo-Visual aplicada Ã divulgação da Ciência, História, com ênfase em História e Epistemologia das Ciências. Foi Secretário da SBPC-PR entre 2004-2006 e é, atualmente, até a gestão de 2008. Coordena o Planetário CIRCUS STELLARIUM da Universidade Estadual de Maringá. Coordenou no Estado do Paraná as três edições da SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. Coordena o Programa de Mestrado Acadêmico de Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá desde 2003 Currículo Lattes

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Publicado

2008-07-02

Número

Vol. 21 (1999)

Sección

Educação

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Cómo citar

A natureza das pressuposições sobre concepções de mundo entre professores de ciência na Itália e no Brasil. (2008). Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 21, 97-106. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v21i0.4191