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Vol. 13 Núm. 4
Publicado:
2023-12-09
THE TRAINING NEEDS FOR ENGLISH LANGUAGE TEACHERS RELATED TO STUDENTS WITH DISABILITIES
Mohmmad khasawneh (Autor/a)
1-20
PDF (English)
SHORT-TERM MEMORY PROCESSES IN CHILDREN WITH LEARNING DISABILITIES
Reem Ali Alhussain (Autor/a)
21-41
PDF (English)
LAS POLÍTICAS DE AVALUACION PARA NIÑOS EN ETAPA DE ALFABETIZACIÓN
UNA ANÁLISIS CRÍTICA A LA LUZ DE LA TEORÍA HISTÓRICO CULTURAL
Sirneto Vicente da Silva, Francisca Valéria de Sales Peixoto, Josefa Jackline Rabelo, Francisca Maurilene do Carmo (Autor/a)
42-62
PDF (Português (Brasil))
AS IMÁGENES EN LA ENSEÑANZA DE LA GENETICA
CONCEPCIONES DE PROFESORES DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA EN EDUCACIÓN BASICA
Priscilla Guimarães Zanella Diniz, Marcelo Diniz Monteiro de Barros, Tania Cremonini de Araújo-Jorge (Autor/a)
63-83
PDF (Português (Brasil))
A PRAGMÁTICA DO OBJETO E AS FUNÇÕES EXECUTIVAS
ESBOÇOS DE PRÁTICAS EDUCATIVAS DIFERENTES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Vanessa Carla Barros dos Santos, Francisco José Rengifo-Herrera (Autor/a)
84-105
PDF (Português (Brasil))
METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE EMPREENDEDORISMO
UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA
Evadio Pereira Filho, Deyse Morgana das Neves Correia (Autor/a)
106-124
PDF (Português (Brasil))
DISTANCIA SOCIAL POR COVID-19
PERCEPCIONES DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Aline Silveira Lopes, Julia Severo dos Santos , Mariana Michaelsen de Brum, Camila Daiane Silva (Autor/a)
125-137
PDF (Português (Brasil))
PROGRAMA MÁXIMO, DOCENTE MÍNIMO
ESTRATEGIAS MERCANTILISTAS PARA LA FORMACIÓN DOCENTE
Rudervania da Silva Lima Aranha, Selma Suely Baçal de Oliveira (Autor/a)
138-157
PDF (Português (Brasil))
LA CAJA ENTOMOLÓGICA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Y LA BIOLOGÍA
Júlio Fróes de Sá, Hannah Souza Levy, Isabela Vieira dos Santos Mendonça, Larissa Cristina Dias Ferreira (Autor/a)
158-173
PDF (Português (Brasil))
LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA
MAPEO DE TESIS Y DISERTACIONES BRASILEÑAS
Aline Luz Mesquita Francisco, Vinícius Lima Cardozo, Ivan Fortunato (Autor/a)
174-205
PDF (Português (Brasil))
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