v. 18 n. 2 (2015) | Teoria e Prática da Educação

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Publicado: 2016-03-26

Editorial

Editorial

Silvia Pereira Gonzaga de Moraes (Autor)

5-7
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Artigos

A matemoteca escolar: paradigmas do jogo no ensino de Matemática

Lilia de Souza Octávio, Elaine Sampaio Araujo (Autor)

9-23
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O jogo nas proposições davydovianas para o ensino da matemática

Ademir Damazio, Francini Hoffmann (Autor)

25-40
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O ensino de matemática nos anos iniciais: o brincar e a atividade de estudo no clube de matemática

Daniela Cristina de Oliveira, Wellington Lima Cedro (Autor)

41-54
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O movimento conceitual da tabuada na história virtual luer e seu foguete

Josélia Euzébio da Rosa, Monica Medeiros Flores (Autor)

55-68
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Pensamento algébrico funcional na alfabetização: o uso da previsão de resultados em problemas aditivos

Vinicius Carvalho Beck, João Alberto Silva (Autor)

69-78
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Modelagem matemática e tecnologia na perspectiva crítica

Silvana L. Lehmkuhl Teres, André Luís Alice Raabe, Veronica Gesser (Autor)

79-92
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Conhecimentos e práticas escolares de professores dos anos iniciais referentes ao sistema de numeração decimal

Elenir Honório do Amaral, Rute Cristina Domingos da Palma (Autor)

93-106
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Trabalhando com o sistema de numeração com professores do ensino fundamental

Silvia Pereira Gonzaga de Moraes (Autor)

107-120
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Estratégias de resolução de problemas de divisão não rotineiros

Jaqueline Magalhães Brum, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner (Autor)

121-132
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Jogos nas aulas de matemática: discussões entre professores e licenciandos em um curso de extensão

Ana Paula Gestoso de Souza, Luciane de Fátima Bertini, Cármen Lúcia Brancaglion Passos (Autor)

133-145
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O JOGO NAS PROPOSIÇÕES DAVYDOVIANAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

Ademir Damazio, Francini Hoffmann (Autor)

Resenhas

Do movimento lógico e histórico à organização do ensino: o percurso dos conceitos algébricos

Paula Tamyris Moya (Autor)

147-149
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