v. 15 n. 3 (2012) | Teoria e Prática da Educação

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Publicado: 2014-10-27

Editorial

Editorial

Comissão Editorial Teoria e Prática da Educação (Autor)

5-6
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Artigos

Atividade de aprendizagem docente em um projeto de formação de educadores de infância

Marlene da Rocha Migueis (Autor)

7-22
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A prática pedagógica na educação infantil: algumas observações e considerações

Heloisa Toshie Irie Saitio (Autor)

23-34
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Respiração oral: análise do nível de conhecimento dos profissionais da educação infantil

Juliana Godoi Kazakevich, Olinda Teruko Kajihara (Autor)

35-50
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Formação de professores para a educação inclusiva nos cursos de pedagogia das universidades públicas paulistas

Natalia Neves Macedo Deimling, Kátia Regina Moreno Caiado (Autor)

51-64
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Dos testes psicométricos às avaliações em larga escala: instrumentos diferenciados com ontologia em comum

João Batista Zanardini (Autor)

65-74
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Caracterização das salas de recursos multifuncionais na educação infantil

Roberta Karoline Gonçalves Rodrigues, Fabiana Cia (Autor)

75-88
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Processos cognitivos, metacognitivos e metalinguísticos na aquisição da leitura e escrita

Luciana Dantas Hodges, Alena Pimentel Nobre (Autor)

89-102
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O diálogo entre os saberes no currículo de filosofia do ensino médio: obstáculos e avanços

Jorge da Cunha Dutra, Silvio Gallo, Mauro Augusto Burkert Del Pino (Autor)

103-114
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Resenhas

Imaginação e criação na infância

Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Eliana Cláudia Graciliano (Autor)

127
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