Vol. 15 No. 3 (2012)

Publié: 2014-10-27

Editorial

  • Editorial

    Comissão Editorial Teoria e Prática da Educação (Auteur)
    5-6
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25496

Artigos

  • Atividade de aprendizagem docente em um projeto de formação de educadores de infância

    Marlene da Rocha Migueis (Auteur)
    7-22
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25484

  • A prática pedagógica na educação infantil: algumas observações e considerações

    Heloisa Toshie Irie Saitio (Auteur)
    23-34
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25485

  • Respiração oral: análise do nível de conhecimento dos profissionais da educação infantil

    Juliana Godoi Kazakevich, Olinda Teruko Kajihara (Auteur)
    35-50
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25486

  • Formação de professores para a educação inclusiva nos cursos de pedagogia das universidades públicas paulistas

    Natalia Neves Macedo Deimling, Kátia Regina Moreno Caiado (Auteur)
    51-64
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25487

  • Dos testes psicométricos às avaliações em larga escala: instrumentos diferenciados com ontologia em comum

    João Batista Zanardini (Auteur)
    65-74
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25488

  • Caracterização das salas de recursos multifuncionais na educação infantil

    Roberta Karoline Gonçalves Rodrigues, Fabiana Cia (Auteur)
    75-88
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25489

  • Processos cognitivos, metacognitivos e metalinguísticos na aquisição da leitura e escrita

    Luciana Dantas Hodges, Alena Pimentel Nobre (Auteur)
    89-102
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25490

  • O diálogo entre os saberes no currículo de filosofia do ensino médio: obstáculos e avanços

    Jorge da Cunha Dutra, Silvio Gallo, Mauro Augusto Burkert Del Pino (Auteur)
    103-114
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25491

Resenhas

  • Imaginação e criação na infância

    Silvia Pereira Gonzaga de Moraes, Eliana Cláudia Graciliano (Auteur)
    127
    DOI : https://doi.org/10.4025/tpe.v15i3.25495