Entre a Escola Nova e a Escola Básica
a modernização curricular para o ensino do português no ensino primário paulista (1949-1968)
Résumé
Com o objetivo de problematizar como as prescrições para o ensino da língua portuguesa estiveram associadas a projetos de formação do povo e a ideais de Educação, focalizam-se neste artigo os programas publicados entre 1949 e 1968 em São Paulo, decorrentes de duas reformas curriculares do ensino primário. Fundamentada nas contribuições da História do Currículo, a análise desses programas indica que a modernização curricular para o ensino do português implementada em São Paulo no período estudado foi marcada pela permanência do princípio filosófico e conceitual de entendimento da língua, porém correspondeu à importante ruptura com relação à cultura escolar moldada pelo ideal republicano, marcando o intento da escola básica fundada na razão técnico-instrumental.
Téléchargements
Références
Bakhtin, M. (2009). Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo, SP: Haucitec.
Escobar. J. R. (1934). A construção científica dos programas. São Paulo, SP: Imprensa Oficial.
Goodson, I. (2010). Currículo: teoria e história. Petrópolis, RJ: Vozes.
Lourenço Filho. (1930). Escola Nova. Revista Escola Nova, 1(1) 3-8.
Mais uma vez convocados: manifesto ao povo e ao governo. (1959). O Estado de S. Paulo.
Nagle, J. (1974). Educação e sociedade na primeira república. São Paulo, SP: EPU.
Oliveira. F. R. (2016). A reforma do ensino da língua portuguesa na escola primária paulista sob a égide da escola ativa (1949-1950). São Carlos, SP: Pedro & João Editores.
Romanelli, O. (1986). História da educação no Brasil: 1930-1973. Petrópolis, RJ: Vozes.
Sanfelice, J. L. (2007). O manifesto dos educadores (1959) à luz da história. Educação e Sociedade, 28(99).
São Paulo. (1949a). Ato nº 17, de 23 de fevereiro de 1949. Programa para o ensino primário fundamental – 1º ano. São Paulo, SP: Livraria Francisco Alves.
São Paulo. (1949b). Ato nº 24, de 07 de abril de 1949. Programa para o ensino primário fundamental – 2º ano. São Paulo, SP: Livraria Francisco Alves.
São Paulo. (1949c). Ato nº 46, de 26 de julho de 1949. Programa para o ensino primário fundamental – 3º ano. São Paulo, SP: Livraria Francisco Alves.
São Paulo. (1950). Ato nº 05, de 09 de janeiro de 1950. Programa para o ensino primário fundamental –4º ano. São Paulo, SP: Livraria Francisco Alves.
São Paulo. Secretaria de Educação. Departamento de Educação. (1967). Plano de educação de São Paulo (documento preliminar).
São Paulo. Secretaria de Educação. Departamento de Educação. (1968). Chefia do Ensino Primário. Programa da escola primária do Estado de São Paulo – nível I. São Paulo: Secretaria da Educação.
São Paulo. Secretaria da Educação e da Saúde Pública. (1933). Decreto nº 5.884, de 21 de abril de 1933. Código de educação do Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Imprensa Oficial.
São Paulo. Secretaria de Estado dos Negócios da Educação e Saúde Pública. (1941). Programa de ensino para as escolas primárias [1925]. São Paulo, SP: Serviço Técnico de Publicidade.
Souza. R. F. (2009). Alicerces da pátria: história da escola primária no estado de São Paulo (1890-1976). Campinas, SP: Mercado de Letras.
Souza, R. F. (2008). História da organização do trabalho escolar e do currículo no século XX: ensino primário e secundário no Brasil. São Paulo, SP: Cortez.
Copyright (c) 2022 Fernando Rodrigues de Oliveira (Autor)
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico consistem na licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado) para quaisquer fins, inclusive comerciais.
Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.
