O ensino religioso na escola pública brasileira

Cézar de Alencar Arnaut de Toledo; Fátima Aparecida Frisanco

doi:10.4025/actascihumansoc.v22i0.4119

O ensino religioso na escola pública brasileira

Cézar de Alencar Arnaut de Toledo UEM
Fátima Aparecida Frisanco UEM

DOI: https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v22i0.4119

Palavras-chave: educação brasileira, ensino religioso, legislação educacional

Resumo

A constatação da forte presença do ensino religioso na escola pública brasileira originou esta pesquisa, cujo objetivo principal é analisar as relações da Igreja Católica com o Estado brasileiro, especialmente no que diz respeito à disciplina de educação religiosa. São analisados aqui os textos constitucionais brasileiros do início da República até a Constituição de 1988, onde se podem constatar as raízes históricas desse entrelaçar de interesses e, ao mesmo tempo, desavenças entre Igreja e Estado. Isso resultou na presença do ensino religioso no espaço público e laico, com exceção de um curto espaço de tempo, que foi nas duas primeiras décadas do século XX, isto é, logo após a Proclamação da República, retornando, para ficar, em 1934, como disciplina facultativa. A compreensão do tema pode contribuir para um estudo mais global da educação brasileira. A análise dessa relação leva também à discussão sobre a composição das classes dominantes brasileiras bem como seu papel na educação.

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Biografia do Autor

Cézar de Alencar Arnaut de Toledo, UEM

CEZAR DE ALENCAR ARNAUT DE TOLEDO CONCLUIU O DOUTORADO EM EDUCACAO PELA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS EM 1996. ATUALMENTE E PROFESSOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGA. PUBLICOU 23 ARTIGOS EM PERIODICOS ESPECIALIZADOS E 15 TRABALHOS EM ANAIS DE EVENTOS. POSSUI 3 ITENS DE PRODUCAO TECNICA. ORIENTOU 6 DISSERTACOES DE MESTRADO, ALEM DE TER ORIENTADO 13 TRABALHOS DE INICIACAO CIENTIFICA NAS AREAS DE EDUCACAO, FILOSOFIA E HISTORIA. ENTRE 1990 E 2003 COORDENOU 4 PROJETOS DE PESQUISA. ATUA NA AREA DE EDUCACAO, COM ENFASE EM HISTORIA DA EDUCACAO. EM SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS INTERAGIU COM 26 COLABORADORES EM CO-AUTORIAS DE TRABALHOS CIENTIFICOS. EM SEU CURRICULO LATTES OS TERMOS MAIS FREQUENTES NA CONTEXTUALIZACAO DA PRODUCAO CIENTIFICA, TECNOLOGICA E ARTISTICO-CULTURAL SAO: SECULO XVI, EDUCACAO, EDUCACAO BRASILEIRA, FILOSOFIA DA EDUCACAO, SECULO XX, LEGISLACAO EDUCACIONAL, RENASCIMENTO, FILOSOFIA POLITICA, RELIGIAO E CIENCIA POLITICA Currículo Lattes

Publicado

2008-07-02

Como Citar

Arnaut de Toledo, C. de A., & Frisanco, F. A. (2008). O ensino religioso na escola pública brasileira. Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 22, 113-118. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v22i0.4119

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Edição

v. 22 (2000)

Seção

Educação

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