Vol. 23 Núm. 3 (2020)

Ver Vol. 23 Núm. 3 (2020)
Publicado: 2020-12-16

Editorial

  • EDITORIAL

    Nerli Nonato Ribeiro Mori
    01-02
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.57121

Artigos

  • LA INFLUENCIA DE UNA LICENCIA EN LA CREACIÓN DE IDENTIDADES DULCES: LA MAGISTERIA COMO UN FUTURO INCIERTO

    Mardem Michael Ferreira da Silva, Thiago Mendonça (Autor/a)
    03-19
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.51799

  • EDUCACIÓN ESCOLAR, CURRÃCULO, FORMACIÓN DOCENTE E IDENTIDADES EN KILOMBOS: UN ANÃLISIS DE LA COMUNIDAD DE SALAMINAS PUTUMUJU

    Jamile do Carmo Conceição Sandes Sandes, Thais Joi Martins (Autor/a)
    20-40
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.53942

  • FORMAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO FÃSICA: O TRIPÉ UNIVERSITÃRIO EM FOCO

    PRISCILA LOPES, MICHELE VIVIENE CARBINATTO (Autor/a)
    41-55
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.45564

  • APRENDER A LEER EN PREESCOLAR A TRAVÉS DEL MÉTODO FÓNICO EN LA PERCEPCIÓN DE LOS PADRES

    Vera Vasilévski, Jeane Iliuk, Olivia Maria Neves (Autor/a)
    56-76
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.55742

  • TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E FORMAÇÃO DOCENTE: PERSPECTIVAS DE ALUNOS DO CURSO DE LETRAS

    Denise Gabriel de Oliveira, Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Eliziane Manosso Streiechen (Autor/a)
    77-95
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.52888

  • ENSEÑANZA DE FÃSICA POR CELLULAR

    Antônio Neto, Adevailton Bernardo dos Santos Santos, A. B. (Autor/a)
    96-114
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.52928

  • A LEGO®TERAPIA COMO METODOLOGIA DE INTERVENÇÃO CLÃNICA EM UM CONTEXTO DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

    Priscila da Silva, Hildegard Susana Jung (Autor/a)
    115-131
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.56253

  • ESTILO DE VIDA Y BARRERAS PARA LA PRÃCTICA DE LA ACTIVIDAD FÃSICA DE PROFESORES UNIVERSITARIOS

    Berta Leni Costa Cardoso, Ariane Ramos de Almeida, Geyse Magalhães Rodrigues, Heldina Pereira Pinto Fagundes, Cláudio Pinto Nunes (Autor/a)
    132-149
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.45719

  • IMPACTO DE PANDEMIC COVID-19 EN LA EDUCACIÓN: REFLEXIONES SOBRE LA VIDA DE LAS FAMILIAS

    Marcia Gorett Ribeiro Grossi, Dalva de Souza Minoda Minoda, Renata Gadoni Porto FONSECA (Autor/a)
    150-170
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.53672

  • COMPLEXOS DE ESTUDO: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÃFICO E ANÃLISE DE PESQUISAS REALIZADAS NO BRASIL

    Gabriel Ângelo Ferreira Frazão , Wanderson Rocha Lopes , Línlya Sachs (Autor/a)
    171-187
    DOI: https://doi.org/10.4025/tpe.v23i3.54969