Vol. 24 Núm. 1 (2021)

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Publicado: 2021-06-15

Editorial

EDITORIAL

Nerli Nonato Ribeiro Mori

01-02

Artigos

OS ESTUDOS SOBRE A CRIANÇA NO INÃCIO DO SÉCULO XX: ENTRELAÇAMENTOS ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO NO BRASIL

Sara da Silva BÃ¶ger, Diana Carvalho de Carvalho (Autor/a)

03-22
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FORMACIÓN CONTINUA Y RESULTADOS EN IDEB

Francimarcos Gomes, Eloisa Vidal (Autor/a)

23-41
- PDF (Portugués)
A TRANSVERSALIDADE DAS POLÃTICAS EDUCACIONAIS PARA ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Ana Carolina Cyrino Pessoa Martelli, Laura Ceretta Moreira (Autor/a)

42-57
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ESCRITAS DE SI, GÊNERO E CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR POPULAR: OLHARES PARA AS JUVENTUDES EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES DE FORMAÇÃO

Bárbara Virgínia Groff da Silva, Eduardo Cristiano Hass da Silva (Autor/a)

58-77
- PDF (Portugués)
INFORME DE EXPERIENCIA: UN DESAFÃO EN LA INCLUSIÓN ESCOLAR

FERNANDA JARDIM MAIA, Arlindo José de Barros Junior, Virgínia Mara Próspero da Cunha, Juliana Marcondes Bussolotti (Autor/a)

78-94
- PDF (Portugués)
PRÃCTICAS PEDAGÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: UN ESTUDIO DE CASO EN EL MUNICIPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, PARANÃ

Camile Cardoso, Joana Paulin Romanowski, Marina Gonçalves Hesketh Cardoso (Autor/a)

95-115
- PDF (Portugués)
GÊNEROS DISCURSIVOS E APRENDIZAGEM DA ESCRITA: PARA ALÉM DA ALFABETIZAÇÃO INICIAL

Érika Christina Kohle, Stela Miller, Cleber Barbosa da Silva Clarindo (Autor/a)

116-132
- PDF (Portugués)
FORMACIÓN DE PROFESORES ÉN PIBID: MAPEO DE TESIS PUBLICADAS EN BRASIL DE 2010 A 2019

JULIANA PEDROSO BRUNS, RITA BUZZI RAUSCH (Autor/a)

133-154
- PDF (Portugués)
DE LA LENGUA DE SIGNOS A LA EDUCACIÓN FORMAL: INSTRUMENTOS DE MEDIACIÓN PARA LA HUMANIZACIÓN DE LOS SORDOS

Elsa Midori Shimazaki, Renilson Menegassi, Dineia Ghizzo Neto Fellini (Autor/a)

155-170
- PDF (Portugués)
APLICAÇÃO DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM TBL (TEAM BASED LEARNING) E PBL (PROBLEM-BASED LEARNING) NO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

Felipe BÃ¼ller Bertuzzi, Carla Dalla Corte, Henrique Aniceto Kujawa, Grace Tibério Cardoso (Autor/a)

171-189
- PDF (Portugués)