• EDITORIAL

  Marta Chaves, Zoia Prestes, Elizabeth Tunes, Vinícius Stein (Author)

  01-02

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Articles

• Vigotski desconhecido: a experiência de tradução literária do hebraico antigo

  Vladimir Sobkin, Tatiana Klimova (Author)

  03-24

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• O objeto e o método da psicologia histórico-cultural

  G. G. Kravtsov, E. E. Kravtsova (Author)

  25-31

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• Apontamentos sobre educação de bebês e de crianças pequenas

  Elizabeth Tunes, Zoia Prestes (Author)

  32-43

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• A realização da abordagem histórico-cultural no ensino médio de Matemática

  Lev Guennadievitch Kravtsov (Author)

  44-49

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• Dotação: o que a teoria histórico-cultural tem a dizer

  Ingrid Lilian Fuhr, Penélope Ximenes (Author)

  50-63

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• Sobre o comportamento divergente no contexto da abordagem histórico-cultural

  Oleg Kravtsov (Author)

  64-72

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• As ideias de L. S. Vigotski na educação infantil russa na atualidade

  Ludmila Volobueva, Olga Zvereva (Author)

  73-77

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• O que é a função da fala? Processo de produção de sons ou um meio de obschenie?

  G. A. Michina (Author)

  78-83

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• Teoria da brincadeira na psicologia histórico-cultural

  Elena Smirnova, Irina Riabkova (Author)

  84-97

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• Intencionalidade e organização na Educação Infantil: possibilidades para desenvolvimento da imaginação na infância

  Marta Chaves, Vinícius Stein, Janaína Pereira Duarte Bezerra (Author)

  98-106

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• A Teoria Histórico-Cultural e a apropriação da linguagem escrita: uma pesquisa em escolas indígenas no Paraná

  Maria Christine Berdusco Menezes, Rosangela Célia Faustino (Author)

  107-126

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• Resenha: Sete aulas de L.S. Vigotski sobre os fundamentos da pedologia

  Vinicius Stein, Elizane Assis Nunes (Author)

  127-129

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• Resenha: A pedologia Histórico-Cultural de Vigotski

  Avany Aparecida Garcia, Elizane Assis Nunes, Estela Maris Guimarães (Author)

  130-135

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