Pobreza y educación a partir de cartillas, guías y manuales del Programa Bolsa Família (2006 – 2014)
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascieduc.v39i4.32280Palabras clave:
educación, programa bolsa família, cartillas, ciudadanía, derechos sociales, transferencia de renta.Resumen
El objetivo de este trabajo fue analizar las concepciones de educación y pobreza presentes en materiales publicados entre 2006 y 2014 que hablan directamente a los beneficiarios del Programa Bolsa Família (PBF). La investigación fue basada en el presupuesto de que los contenidos son constituidos por aspectos materiales, culturales, históricos y sociales. Las publicaciones trataron la pobreza por múltiples dimensiones, tales como falta de acceso a la alimentación saludable y negación de derechos. La educación fue reconocida como importante instrumento para la superación de las vulnerabilidades socioeconómicas. El género discursivo de los materiales posee carácter prescriptivo y disciplinario, aspecto que fue perdiendo fuerza a lo largo de las publicaciones.
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