Editorial

• Innovative strategies in teacher training: image, professionalism and leadership will

  Olena Karaman, Gulmira Sultanbayeva, Liana Spytska

  e82423

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• Enfoques modernos para el desarrollo profesional continuo de los docentes en la educación pedagógica de posgrado

  Iryna Nebelenchuk, Hanna Skrypka, Zhanna Fedirko, Serhii Burtovyi, Andrii Drobin

  e77508

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• Formación profesional de especialistas en educación física y deportes: tendencias actuales, retos e innovaciones

  Volodymyr Naumchuk, Viktor Shandryhos, Oleg Vynnychuk, Roman Vlasiuk, Mykhailo Vasiruk

  e77509

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• Aplicación de las tecnologías de desarrollo de la personalidad en la formación de profesores de enseñanza primaria

  Lyazat Syzdykova, Ayzhan Khasenova, Gulmira Karabalaeva, Gulnaz Adylbek kyzy, Altynkys Soodanbekova

  e77449

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• Las relaciones entre el desarrollo profesional de los profesores de secundaria y la autoeficacia docente en Mongolia

  Khishig-Undrakh Mijgee, Naranzul Sodnompil, Antony Miller, Anudari Chingiskhuu, Otgon Hasibilge

  e77619

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• Cultura jurídica y motivación como requisitos objetivos para la profesión de los futuros estudiantes de magisterio

  Cholpon Ryspaeva, Taalaigul Temirkanova, Elmira Abdyrasulova, Bermet Rakybaeva, Nurgul Usenova

  e77517

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• La relación de la inteligencia emocional de los profesores con la eficacia pedagógica y los rasgos de personalidad

  Dorentina Murturi

  e77476

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• Formación de la imagen profesional del profesor de lenguas extranjeras en los centros de enseñanza superior

  Nataliia Prus, Tetiana Bocharnykova, Anna Kotova, Snizhana Lembik, Iryna Kholmohortseva

  e77408

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• Evaluación del papel del docente en la implementación de enfoques multiculturales y centrados en la persona en el proceso educativo de las instituciones de educación superior de Kirguistán

  Aziz Abakirov, Nazgul Cholponkulova, Tilek Baytikova, Karamat Omurzakova

  e77371

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• Entre el yo y el algoritmo: la autoría en tiempos de inteligencia artificial generativa (IAG)

  Mirian Maia do Amaral

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• Habilidades empresariales y su relación con la orientación estratégica entre directores de escuelas secundarias del distrito de Sahab

  Rawan Kheder Abu Shaqra

  e78815

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Historia y Filosofía de la Educación

• Educación Secundaria Integrada: reflexiones sobre concepciones y perspectivas de sus docentes

  Ana Kelly Arantes, Sandra Soares Della Fonte, Denilson Junio Marques Soares

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• La educación profesional y tecnológica y los desafíos de la formación humana omnilateral

  Clair Eliane Naysinger Borges, Josimar de Aparecido Vieira

  e74276

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• Cartografías de paz: estudio social en región andina, Colombia

  Beatriz Lorena Caicedo Guevara, Tany-Giselle Fernández-Guayana, Angie Lizeth Martínez Sosa, Camilo Velásquez Palacio

  e74746

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• Estudiantes y dictadura cívil-militar: la campaña educativa en el Jornal do Brasil (1964-1968)

  Dayane Cristina Guarnieri, Tony Honorato

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• Los docentes noveles ante la evaluación: análisis de situaciones de aprendizaje en el MIR de maestros de la Comunidad de Madrid

  Noelia Santamaría-Cárdaba, Vanessa Ortega-Quevedo, Judith Cáceres-Iglesias

  e75015

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• Explorando el papel de las rúbricas en el proceso de evaluación de Historia: una revisión del alcance

  Patrik Vaz da Rosa, Leandro Blass, Valesca Brasil Irala

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• ‘De las religiosas para las religiosas’: un estudio sobre la construcción narrativa de maestras intelectuales em la Revista Grande Sinal (1968-1969)

  Evelyn de Almeida Orlando, Luana Cristine dos Santos

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Formación Docente y Políticas Públicas

• Una década de motín por material inédito: declaraciones de un ex director ejecutivo sobre el ‘kit gay’

  Isaias Batista de Oliveira Júnior, Diego Raone Ferreira

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• La enseñanza de las ciencias naturales: una interpretación de las posibilidades de desarrollo de las prácticas pedagógicas a través de la cultura material

  Reginaldo Alberto Meloni, Virgínia Pereira da Silva de Ávila

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• De la tradición a la tolerancia: Menyama Braya como modelo de educación multicultural en internados islámicos

  Usep Dedi Rostandi, Busro Busro, Abdul Wasik

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• Entretejer saberes y políticas: la formación docente intersectorial como práctica de la educación popular

  Fernanda dos Santos Paulo

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