v. 48 (2026): Publicação contínua

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Publicado: 2025-11-28

Editorial

  • Innovative strategies in teacher training: image, professionalism and leadership will

    Olena Karaman, Gulmira Sultanbayeva, Liana Spytska
    e82423
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.82423

Chamada Temática "Estratégias inovadoras na formação de professores: imagem, pr"

História e Filosofia da Educação

  • O ensino de latim e o Manual do Estudante de Latim (1855) na Paraíba

    Karla D'angela de Lima, Fabiana Sena da Silva
    e75598
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.75598

  • Explorando as trajetórias do currículo oculto: uma revisão sistemática da literatura

    Kristell Villarreal-Benítez, Gilma Mestre de Mogollón, Javier Andres Rios Fernández, Ana Cecilia Ochoa Ramos
    e77412
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.77412

  • O abolicionismo e a dialética do senhor e do escravo: apontamentos para o ensino de História

    Rui Bragado Sousa, Maria Terezinha Belanda Galuch, Eduardo Borba Gilioli
    e76907
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.76907

  • “O essencial é invisível aos olhos”? Essência e Aparência das Sociedades (Medievais)

    Mário Jorge da Motta Bastos
    e77202
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.77202

  • O ensino médio integrado nos institutos federais: atendimento à Lei 11.892/2008 (2017-2022)

    Alexandre Moura Giarola, Vássia Carvalho Soares, Larissa Carvalho Soares Amaral, Ana Kelly Arantes
    e78022
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48.i1.78022

  • Ensino médio integrado: reflexões sobre concepções e perspectivas de seus docentes

    Ana Kelly Arantes, Sandra Soares Della Fonte, Denilson Junio Marques Soares
    e74138
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.74138

  • Educação profissional e tecnológica e os desafios com a formação humana omnilateral

    Clair Eliane Naysinger Borges, Josimar de Aparecido Vieira
    e74276
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.74276

  • Cartografias da paz: estudo social na região andina, Colômbia

    Beatriz Lorena Caicedo Guevara, Tany-Giselle Fernández-Guayana, Angie Lizeth Martínez Sosa, Camilo Velásquez Palacio
    e74746
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.74746

  • Estudantes e ditadura civil-militar: a campanha educacional no Jornal do Brasil (1964-1968)

    Dayane Cristina Guarnieri, Tony Honorato
    e74319
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.74319

  • Novos professores diante da avaliação: análise de situações de aprendizagem no MIR para professores da Comunidade de Madrid

    Noelia Santamaría-Cárdaba, Vanessa Ortega-Quevedo, Judith Cáceres-Iglesias
    e75015
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.75015

  • Explorando o papel das rubricas no processo de avaliação em História: uma revisão de escopo

    Patrik Vaz da Rosa, Leandro Blass, Valesca Brasil Irala
    e75768
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.75768

  • ‘Das religiosas para as religiosas’: um estudo sobre a construção narrativa de professoras intelectuais na Revista Grande Sinal (1968-1969)

    Evelyn de Almeida Orlando, Luana Cristine dos Santos
    e75765
    DOI: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v48i1.75765

Formação de Professores e Políticas Públicas